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Implicaciones didácticas del concepto biotecnología
Didactic Implications of the Concept of Biotechnology
Fecha
2019-12Registro en:
Roa Acosta, Robinson; Gonzalez Galli, Leonardo Martin; Orlay Valbuena Ussa, Edgar; Implicaciones didácticas del concepto biotecnología; Universidad de la Sabana; Educación y Educadores; 22; 3; 12-2019; 397-421
2027-5358
CONICET Digital
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Autor
Roa Acosta, Robinson
Gonzalez Galli, Leonardo Martin
Orlay Valbuena Ussa, Edgar
Resumen
Este artículo hace una aproximación a la naturaleza, definiciones, circunstancias y significados del concepto biotecnología, y a sus implicaciones para la enseñanza. La aproximación al surgimiento de este concepto indica la pluralidad de significados y de disciplinas que abarca, así como su complejidad. Las conclusiones hacen evidente la importancia de su investigación en la didáctica de las ciencias y la relevancia de incluir en la formación inicial de profesores de ciencias naturales aspectos filosóficos, históricos y epistemológicos de la biotecnología. This article addresses the nature, definitions, circumstances and meanings of the concept of biotechnology, and its implications for teaching. Approaching the emergence of this concept points to the manifold meanings and disciplines it encompasses, as well as to its complexity. Conclusions highlight the importance of researching into it within science didactics and the relevance of including philosophical, historical and epistemological aspects of biotechnology in the initial training of natural science teachers.