Navegar en el río con saber de marinero:

dc.creatorVásquez Rodríguez, Fernando
dc.date12 de agosto de 2011
dc.date10 de enero de 2012
dc.date2012-01-01T08:00:00Z
dc.date.accessioned2022-10-13T13:42:29Z
dc.date.available2022-10-13T13:42:29Z
dc.identifierhttps://ciencia.lasalle.edu.co/ap/vol1/iss59/5
dc.identifierhttps://ciencia.lasalle.edu.co/cgi/viewcontent.cgi?article=1004&context=ap
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/4159229
dc.descriptionMás allá de la polarización entre una didáctica general y las didácticas específicas, reflexiona sobre los principios de la primera como sobre los desarrollos y estrategias de las segundas, y cómo se interrelacionan o confluyen en la enseñanza de la literatura. Se plantea que un docente no solo debe saber de su campo disciplinar, sino también tener criterios de didáctica general para contar con puntos de referencia y de aduana pedagógica. El autor retoma siete grandes conceptos de la didáctica general que le sirven de base para su propósito de perfilar modos prácticos de enseñanza. Acude a la analogía de los marineros y los remeros como una manera de ayudar a comprender el préstamo de saberes.
dc.descriptionBeyond the polarization between a general and a specific teaching method, it reflects about the former and the developments and the strategies of the latter are interrelated or converge into the teaching of literature. It is argued that a teacher must not only know their disciplinary field, but also have general educational criteria in order to have a series of benchmarks and educational customs. The author takes up seven major general teaching concepts that are the foundation for their purpose of outlining practical ways of teaching. They use the analogy of sailors and rowers as a way to help understand the loan of knowledge
dc.descriptionAlém da polarização entre uma didática geral e das didáticas específicas, o artigo reflete sobre os princípios da primeira e os desenvolvimentos e estratégias da segunda e como são inter-relacionados ou confluem no ensino da literatura. Propõe-se que um docente não deve saber só sobre o seu campo disciplinar, mas deve ter critérios de didática geral para contar com pontos de referência e de bagagem pedagógica. O autor retoma sete grandes conceitos da didática geral que lhe servem como base para o seu propósito de perfilar modos práticos de ensino. Recorre à analogia dos marinheiros e os remadores como uma maneira de ajudar a compreender o empréstimo de saberes.
dc.formatapplication/pdf
dc.format85 - 98
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad de La Salle. Ediciones Unisalle
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightsAcceso abierto
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectdidáctica
dc.subjectdidáctica de la literatura
dc.subjectdidáctica general
dc.subjectdidácticas específicas
dc.subjectmétodos de enseñanza
dc.subjectinnovación de la docencia
dc.subjectplanificación
dc.subjectadecuación
dc.subjectmotivación
dc.subjectcurrículo
dc.subjectútiles
dc.subjectlibro álbum
dc.subjectteaching, teaching literature, general teaching methods, specific teaching methods, teaching methods, innovative teaching, planning, adaptation, motivation, curriculum, supplies, book album
dc.subjectdidática, didática da literatura, didática geral, didáticas específicas, métodos de ensino, inovação da docência, planificação, adequação, motivação, currículo, úteis, livro álbum
dc.titleNavegar en el río con saber de marinero:
dc.typeArtículo de investigación
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/ART
dc.type.contentText
dc.type.coarversionVersión publicada
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.relation.citationstartpage85
dc.relation.citationendpage98
dc.identifier.instnameinstname:Universidad de La Salle
dc.identifier.reponamereponame:Ciencia Unisalle
dc.identifier.repo.urlrepourl:https://ciencia.lasalle.edu.co/
dc.relation.ispartofcitationissue59
dc.relation.ispartofjournalActualidades Pedagógicas
dc.title.translatedSailing on the River with Sailor Knowledge: Contributions to Teaching Literature
dc.title.translatedMarinheiro: contribuições para uma didática da literatura


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