Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, Programa de Pesquisa e Pós-Graduação da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, 2015.Este trabalho tem como objetivo a investigação de territórios universitários no campo da Arquitetura e do Urbanismo. Inicia-se com a contextualização do ensino na história, na Europa do século XII. Em seguida, aborda as instalações universitárias no sentido mais estritamente físico, analisando tipologias e configurações – bairros, colleges e palácios universitários – que indicam o processo espacial de constituição da universidade contemporânea. A abordagem dos campi norte-americanos – a partir do século XVII – e das cidades universitárias – já no século XX –, refere-se às suas principais espacialidades na história recente. A estrutura do trabalho é panorâmica e documental, com estudos de casos selecionados de modo a extrair categorias de análises cujos atributos sejam intrínsecos ao objeto. Foram definidas quatro categorias, cada uma representada por dois ou mais exemplos a serem comparados, sendo sempre um dos exemplos relativo a uma instituição brasileira. Territórios urbanos (Universidade Columbia e Universidade Presbiteriana Mackenzie), Sistemas em trama aberta (Universidade Livre de Berlim e Universidade Federal de Minas Gerais), Sistemas radio-concêntricos (Universidade da Flórida Central e Universidade Estadual de Campinas) e Megaestruturas lineares (Universidade de Brasília, Universidade de Calábria e Universidade de Vigo). Cada categoria aborda aspectos relevantes da história das instituições e contém um conjunto de mapas, que articula e ilustra graficamente a discussão dos respectivos modelos nos seguintes aspectos: Plano Diretor, fluxos, temporalidades, escala cívica e simbólica, usos e áreas de conhecimento. ______________________________________________________________________________ ABSTRACTThis work aims the research of college territories in the field of the History of Architecture and Urbanism. It starts with the background of the education in history, in Europe of the twelveth century. Then, it discusses the college territories in the strictly physical sense, analysing typologies and configurations – university neighborhoods, colleges and university palaces – indicating the spatial process of formation of the contemporary university. The approach of the North American campuses – since 17th century – and of the university towns – in the 20th century –, refers to the main spatialities in recent history. The structure of the work is panoramic and documentary, with selected case studies in order to extract categories of analysis whose atributes are intrinsic to the object. Four categories were defined, each one representing two or more exemples to be compared, one of which is relacted to a Brasilian institution. Urban Territories (Columbia University and the Presbiterian University of Mackenzie), Open Grid Systems (Free University Berlin and the Federal University of Minas Gerais), Radio-concentric Systems (University of Central Florida and The State University of Campinas) and Linear Megastructures (University of Brasília, University of Calabria and Univesity of Vigo). Each category has a set of maps that adresses relevant historical aspects of the institutions, articulating and ilustrating graphically the discussion of the respective models in the following aspects: master plan, circulations, temporalities, civic and symbolic scales, uses and areas of expertise. ______________________________________________________________________________ RESUMÉCe travail a pour objectif d’enquêter sur des terrritoires universitaires dans le domaine de l’ Histoire de l’Architecture et de l’Urbanisme. Il commence par la contextualisation de l’enseignement dans l’histoire, dans l’Europe du XIIe siècle. Ensuite, il aborde les installations universitaires au sens strictement physique, l’analyse de types et de configurations – districts scolaires, collèges et palais universitaires – indiquant le processus de constitution de l’université contemporaine. L’approche des campus nord-américains – a partir du XVIIe siècle – et des villes universitaires – au XXe siècle –, fait référence aux principales spatialités dans l’histoire récente. La structure de ce travail est panoramique et documentaire, avec des études de cas sélectionnés afin d’en extraire des catégories d’analyse dont les attributs sont intrinsèques à l’objet. Quatre catégories ont été définies, chacune étant représentée par deux ou plusieurs échantillons à comparer, parmi eux, un exemple concernant une institution brésilienne. Territoires urbains (Université Columbia et Université Presbytérienne Mackenzie); Systèmes de tissage ouvert (Université Libre de Berlin et Université Fédérale de Minas Gerais); Systèmes radio-concentriques (Université de la Floride Centrale et Université de Campinas) et Mégastructures linéaires (Université de Brasília, Université de Calabria et Université de Vigo). Chaque catégorie aborde des aspects relevant de l’histoire des institutions et contient un jeu de cartes, qui articule et ilustre graphiquement la discussion sur les modèles respectifs dans les aspects suivants: Plan Directeur, flux, temporalités, échelle civique et symbolique, utilisations et domaines de connaissances. ______________________________________________________________________________ ZUSAMMENFASSUNGDie vorliegende Arbeit hat sich die Untersuchung der Universitätsgebäude im Bereich der Architektur und des Städtebaus zum Ziel gesetzt. Sie geht vom geschichtlichen Hintergrund Europas im 12. Jahrhundert aus. Daran anschliessend erörtert sie die Universitätseinrichtungen im physischen Sinn, typen und formenanalysierend – Universitätsviertel, Colleges und Bauten – die auf den Gründungsprozess der zeitgenössischen Universität hinweisen. Die Erörterung der nordamerikanischen Campi – ab dem 17. Jahrhundert – und der Universitätsstädte – schon im 20. Jahrhundert – bezieht sich auf die entscheidenden Zeiträume in der jüngeren Geschichte.Die Struktur der vorliegenden Arbeit ist als Überblick und Dokumentation gedacht, mit Studien zu ausgewählten Beispielen, so dass bestimmte Kategorien zur Analyse herangezogen werden, die wesentlich für das jeweilig zu beschreibende Objekt sind. Es werden vier Kategorien definiert, jede repräsentiert zwei oder mehrere Beispiele zum Vergleich, wobei eines der Beispiele sich immer auf eine brasilianische Instituition bezieht. Städtische Gebiete (Universität Columbia und Presbiteriansch Universität Mackenzie), Offene Systeme (Freie Universität Berlin und Bundesuniversität Minas Gerais), Konzentrische Systeme (Zentral Florida Universität und Universität Campinas) und lineare Megastrukturen (Brasilia Universität, Calabria Universität und Vigo Universität). Jede Kategorie erörtert relevante Aspekte der Geschichte der Instituitionen und beinhaltet eine Zusammenstellung von Karten, die auf graphische Art und Weise die entsprechenden Modelle folgendermassen artikulieren und illustrieren: Städteplanung, Schwankungen, zeitliche Begrenztheit, Bevölkerungsdichte, Anwendung von Bereichen, über die bereits ausreichende Kenntnisse vorliegen.