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        Paz y guerra como representaciones sociales: una exploración con adolescentes italianos

        Registro en:
        2011-2777
        1657-9267
        http://hdl.handle.net/10554/33335
        Autor
        Sarrica, Mauro; University of Padua
        Wachelke, João; University of Padua
        Institución
        • Pontificia Universidad Javeriana (Colombia)
        Resumen
        Este artículo ilustra las potencialidades ofrecidas por la aproximación de las representaciones sociales, para la exploración de los conceptos de paz y guerra. Se administraron tareas de asociación libre con los estímulos guerra y paz a 112 estudiantes, para evaluar sus contenidos y estructuras. Se investigaron diferencias relacionadas con el sexo, la edad y la escolaridad. Se prestó atención al papel de las actividades de educación para la paz. Los resultados indican una representación dramática de la guerra, basada en la muerte y la destrucción. La representación de la paz está basada en experiencias emocionales íntimas y positivas; parece más débil y polifásica, con claves de cambio. Los respondientes involucrados en Educación para la Paz, mostraron más complejidad conceptual y más características relacionadas con aproximaciones positivas a la paz, enfatizando la relevancia de estas actividades.
        Materias
        Social Representations; Peace Education; War and Society
        Representaciones sociales; educación para la paz; guerra y sociedad

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