Liderazgo escolar y eficacia colectiva en escuelas públicas de Bogotá
Leader scolaire et efficacité collective aux écoles publiques à Bogota;
Liderança escolar e eficácia coletiva em escolas públicas de Bogotá
Autor
López-Alfaro, Pablo
Osorio-González, Francisco
Gallegos-Araya, Verónica
Cáceres-Cadena, María Dolores
Institución
Resumen
En este artículo de investigación se analiza la estructura factorial de las dimensiones de liderazgo, eficacia colectiva y expectativas docentes, además de la estimación del efecto mediador de la eficacia colectiva entre las dimensiones de liderazgo y expectativas docentes. Participaron 587 educadores de 32 escuelas públicas primarias y secundarias de Bogotá. Para el estudio se desarrollaron análisis factoriales exploratorios, confirmatorios y se aplicaron las ecuaciones estructurales para la validez del modelo causal. Los resultados evidencian el efecto positivo del liderazgo y el rol mediador de la eficacia colectiva hacia las expectativas docentes.