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        Uso de fuentes históricas en formación inicial de profesores

        Registro en:
        2027-1182
        2027-1174
        http://hdl.handle.net/10554/25411
        Autor
        Montanares Vargas, Elizabeth
        Llancavil-Llancavil, Daniel Rodrigo
        Institución
        • Pontificia Universidad Javeriana (Colombia)
        Resumen
        La didáctica de la Historia debe responder a la formación de los futuros profesores de esta especialidad con el fin de reconocer las dificultades que enfrenta la escuela en este ámbito. El objetivo principal de esta investigación es construir conocimientos en torno al uso de fuentes históricas en la carrera de Pedagogía en Historia. Se enmarcó en un paradigma interpretativo, con una orientación hermenéutica y un enfoque metodológico descriptivo-cualitativo. Se concluyó que el uso de fuentes históricas influye positivamente en el fortalecimiento del pensamiento histórico y que su uso constituye un recurso didáctico valioso para enseñar el pasado.
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