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Um Curso de Programação a Distância com Metodologias Ativas e Análise de Aprendizagem por Métricas de Software
Autor
Gonçalves de Oliveira, Márcia
Neves, Adler
Ferreira Silva Lopes, Mônica
França Medeiros, Helen
Berger Andrade, Mariella
Leal Reblin, Leonardo
Resumen
Este trabalho apresenta um curso a distância de Programação C com metodologias ativas e com perfis de alunos representados por métricas de software para análise de dificuldades, habilidades e até competências em programação. O objetivo do curso é formar programadores a partir de metodologias centradas na aprendizagem do aluno e que favoreçam o desenvolvimento das habilidades de programação. Propomos, portanto, para esse curso uma prática assistida apoiada por tecnologia em que o professor possa acompanhar um conjunto de indicadores de aprendizagem e realizar intervenções. Para isso, criamos um sistema que gera automaticamente, para cada programa construído, uma representação de perfil do aluno composta por 348 métricas que quantificam esforço e qualidade de programação. Nos primeiros experimentos, as métricas possibilitaram o reconhecimento de classes de perfis de alunos, dificuldades de aprendizagem, soluções suspeitas de plágio e boas práticas de programação.