Vivência de estudantes de licenciatura em enfermagem em disciplina na modalidade a distância

dc.contributorpt-BR
dc.creatorAlves, Rosa Helena Kreutz
dc.creatorCogo, Ana Luísa Petersen
dc.date2009-02-19
dc.date.accessioned2018-11-07T20:11:37Z
dc.date.available2018-11-07T20:11:37Z
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/RevistaGauchadeEnfermagem/article/view/7635
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/2182042
dc.descriptionConhecer as vivências de alunas do curso de Licenciatura em Enfermagem da Escola de Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) em relação à disciplina “Processo sócio-histórico da educação em Enfermagem” na modalidade a distância é o objetivo deste estudo qualitativo. Foram entrevistadas as cinco alunas que haviam cursado a disciplina no semestre anterior. Os dados foram analisados segundo a análise temática. As categorias finais foram: a trajetória das alunas com a utilização de tecnologias computacionais; as alunas frente à experiência de educação a distância. A flexibilização do tempo e do local para estudo foi destacada como um fator positivo. As alunas perceberam que essa modalidade exige esforço e dedicação em comparação às atividades de ensino presencial. Conclui-se que a educação a distância é uma modalidade inclusiva que possibilita o acesso de alunos que estão atuando no mercado de trabalho.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherEscola de Enfermagem da UFRGSpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/RevistaGauchadeEnfermagem/article/view/7635/4690
dc.sourceRevista Gaúcha de Enfermagem; v. 29, n. 4 (2008); 626pt-BR
dc.sourceRevista Gaúcha de Enfermagem; v. 29, n. 4 (2008); 626en-US
dc.source1983-1447
dc.source0102-6933
dc.subjectEnfermagempt-BR
dc.subjectEducação em enfermagem; Educação a distância; Internet.pt-BR
dc.titleVivência de estudantes de licenciatura em enfermagem em disciplina na modalidade a distânciapt-BR
dc.typeArtículos de revistas
dc.typeArtículos de revistas


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