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¿Cuáles son las concepciones de los docentes de ciencias en formación y en ejercicio sobre el pensamiento crítico?

Solbes Matarredona, Jordi; Torres Merchán, Nidia Yaneth

Conocimiento didáctico del contenido en la enseñanza del campo eléctrico

Reyes Roncancio, Jaime Duván; Martínez, Carmen Alicia

Práticas didáticas construtivistas: critérios de análise e caracterização

Custódio, José Francisco; Alves Filho, José de Pinho; Clement, Luiz; PiccoliRichetti, Graziela; Ferreira, Gabriela Kaiana

Caracterización preliminar del sistema coloidal divulgado por los textos especializados y convergencia de las representaciones establecidas por los profesores en formación

Bernal Patiño, Andrés Manolo; Laverde Perdomo, Jennifer Carolina; Parra Estrada, Natalia; Sanabria Rojas, Quira Alejandra

Consideraciones en torno a la tecnología y su didáctica

Gómez Ortiz, Luis Guillermo; Santiago Galvis, Álvaro William

Estudio transversal de las actitudes hacia la ciencia en estudiantes de grados quinto a undécimo. Adaptación y aplicación de un instrumento para valorar actitudes

Molina, Manuel; Carriazo, José; Casas, Jaime

Una aplicación de redes sistémicas para entender las concepciones de los estudiantes:¿qué tan grande es un átomo?

Farías, Diana M.; Molina, Manuel F.; Carriazo, José G.

Didáctica de la Educación Tecnológica: Hacia un modelo explicativo cultural para el aprendizaje de la tecnología

Romero, Marcela

Historia social de la educación en ciencias en Colombia: la segunda mitad del siglo XX

Gallego Badillo, Romulo; Pérez Miranda, Royman; Gallego Torres, Adriana; Figueroa Molina, Roberto

Sobre las perspectivas pedagógicas para la educación virtual en Colombia

González Guerrero, Karolina; Padilla Beltrán, José Eduardo; Rincón Caballero, Diego Armando

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