Ideas In The Making Of An Educational Reform Agenda [ideias E Formação De Agenda De Uma Reforma Educacional]

dc.creatorRocha C.V.
dc.date2011
dc.date2015-06-30T20:36:48Z
dc.date2015-11-26T14:51:51Z
dc.date2015-06-30T20:36:48Z
dc.date2015-11-26T14:51:51Z
dc.date.accessioned2018-03-28T22:03:41Z
dc.date.available2018-03-28T22:03:41Z
dc.identifier
dc.identifierEnsaio. , v. 19, n. 70, p. 191 - 218, 2011.
dc.identifier1044036
dc.identifier10.1590/S0104-40362011000100011
dc.identifierhttp://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-79959509088&partnerID=40&md5=11ead08b89b525f3e14123f82ca9a43e
dc.identifierhttp://www.repositorio.unicamp.br/handle/REPOSIP/108622
dc.identifierhttp://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/108622
dc.identifier2-s2.0-79959509088
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/1254632
dc.descriptionThis article aims to demonstrate how the relationship among different ideas, actors, institutions and interests explain the policy making processes of the reform of the State public school system in Minas Gerais, Brazil in the last decades of the last century. The different actors, presenting distinct political perspectives, interests and ideologies shared one common policy paradigm: decentralization and participation. However, they developed different arguments.
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dc.languagept
dc.publisher
dc.relationEnsaio
dc.rightsaberto
dc.sourceScopus
dc.titleIdeas In The Making Of An Educational Reform Agenda [ideias E Formação De Agenda De Uma Reforma Educacional]
dc.typeArtículos de revistas


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