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Mostrando ítems 21-30 de 349
A função autor nos materias impressos do PEC - formação universitária e o desafio de escrever para professores
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-09-02)
O estudo focaliza a função autor (FOUCAULT, 1969) no material didático do PEC-Formação Universitária, programa de formação superior em serviço dirigido a professores dos anos iniciais da Educação Básica. Tem-se em vista ...
Habilidades funcionais de alunos com deficiência matriculados no ensino infantil: avaliação de professores
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-03-02)
A partir dos pressupostos de que a educação infantil é a etapa inicial e fundamental da educação básica, responsável por formar o indivíduo, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social – e da inclusão, como ...
As ações do atendimento pedagógico domiciliar na cidade de Santos: possibilidades e desafios
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2018-08-10)
Education Implies Reflection On Its Imminent Importance And Availability To Live Fully As People And Citizens Involved In Society. Inclusive Education Is Established Internationally And In Brazilian Legislation As A Way ...
Inclusão no mercado de trabalho: analisando a relação escola e empregabilidade de pessoas com deficiências
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-09-03)
Esse estudo versou sobre a relação entre trajetória escolar e inclusão de pessoas com deficiências no mercado de trabalho na cidade de São Carlos-SP. Para tanto decidiu-se enfocar a identificação de pessoas com deficiências ...
Há mudanças nas concepções do professor do ensino fundamental em relação à inclusão após a inserção de alunos deficientes?
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2006-02-22)
Considerando que as concepções dos professores do ensino regular determinam as atitudes em relação à inclusão do aluno deficiente na sala de aula e que a literatura a respeito não informa sobre possíveis mudanças de concepção ...
Apontamentos genealógicos a respeito da noção de deficiência mental e de suas instituições de cuidado no Brasil
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2008-09-12)
Este trabalho propõe um exame dos discursos médico-psiquiátricos e institucionais a respeito da deficiência mental. Busca compreender como esse conceito foi forjado no interior de um campo perceptivo que engloba, entre ...
Ensino de arte para alunos com deficiência: relato dos professores
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2009-04-13)
A literatura tem pontuado a importância da adaptação e adequação de recursos e estratégias para o ensino do aluno com deficiência. Nesse sentido, a disciplina de Arte poderia ser uma área importante para os professores do ...
Burocracia e pós-graduação Lato Sensu na UNESP: os cursos de especialização em Educação (1999-2010)
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-09-15)
A partir da expansão da pós-graduação lato sensu na educação brasileira e da importância que este setor, principalmente na forma dos cursos de especialização, tem ganhado no interior da Universidade Estadual Paulista “Júlio ...
As ticas de matema de cegos sob o viés institucional: da integração à inclusão
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2008)
Este trabalho evoca as “ticas” de “matema” de um grupo de jovens e adultos cegos. Pautada nas teorias da Etnomatemática e da Educação Inclusiva e com o objetivo de observar, descrever e analisar o ser, o saber e o fazer ...