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Mostrando ítems 11-20 de 349
Protocolo para prescrição ou adaptação de recursos pedagógicos para alunos com paralisia cerebral
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-02-10)
Alguns dos critérios para garantir o acesso educacional ao aluno com paralisia cerebral são: adequar os recursos pedagógicos, favorecer a interação social, adequar o mobiliário e favorecer as oportunidades de ensino ...
Inteligências Múltiplas e a educação especial: um debate sobre cinema e educaçãoMultiple Intelligences and special education: a debate on cinema and education
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
Um dilema da formação jurídica: o papel das escolas de Direito frente às questões da inclusão
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2004-12-01)
Visando ampliar as reflexões e discussões sobre a inclusão social, especialmente no âmbito do ensino do Direito e com o objetivo de sensibilizar essa área da Educação brasileira quanto à política de inclusão da pessoa ...
Representações Sociais acerca da Educação Inclusiva na formação inicial de professores: um estudo com licenciandos-bolsistas Pibid de uma licenciatura em QuímicaSocial Representations about Inclusion in Education in the initial training of teachers: a study with PIBID scholarship holders of licenciate in Chemistry
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
Salas de recursos multifuncionais: contexto de Inclusão Escolar para os alunos público-alvo da Educação Especial ?
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015)
Transtorno do Espectro Autista na adolescência: revisão integrativa sobre as contribuições da neurociência para o processo educacional destes(as) educandos(as)
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2020-06-15)
Brazil has, over the past few years, been a signatory to various agreements and declarations, to which it has committed itself to organizing, implementing and implementing public policies, to guarantee the rights of access, ...
Superdotação e criatividade: análise de dissertações e teses brasileiras
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
Concepção do professor de educação física sobre a inclusão do aluno com deficiência
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2011-01-31)
Os professores de Educação Física, diante da proposta da inclusão de alunos com deficiência no Sistema Regular de Ensino, receberam a responsabilidade de ministrarem aulas para alunos com e sem deficiência em uma mesma ...
Programa de educação familiar continuada em linguagem: orientações a pais de crianças com atrasos globais do desenvolvimento
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2006-03-28)
Crianças com atrasos globais do desenvolvimento têm importantes déficits no desenvolvimento da linguagem, necessitando de apoio terapêutico e educacional globalizado, com o envolvimento da família. Observa-se, no entanto, ...
Tecnologia assistiva e perfil funcional dos alunos com deficiência física nas salas de recursos multifuncionais
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015)