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Física no ensino fundamental: formação continuada de professores de Ciências em uma perspectiva sócio-histórica
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-05-24)
Apresentamos nesse trabalho uma proposta de formação continuada de professores de ciências fundamentada na teoria sócio-histórica de Vigotski. Para testar a validade dessa proposta aplicamos seus fundamentos em um curso ...
Física no ensino fundamental: formação continuada de professores de Ciências em uma perspectiva sócio-histórica
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)
Zona de desenvolvimento próximo: uma análise das produções científicas sobre a apropriação do conceitoProximal development zone: an analysis of the scientific productions on the appropriation of the concept
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Psicologia, 2019)
A mediação docente como meio para interação social vygotskyana no ensino de química a partir da relação com objetos educacionais digitais
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáCuritibaBrasilPrograma de Pós-Graduação em Formação Científica, Educacional e TecnológicaUTFPR, 2019-08-29)
Basic education, especially from the end of the 20th century and throughout the 21st century, has been using digital educational objects (DEO) more frequently as resources for teaching chemistry. However, what has been ...
A humanização da pessoa surdocega pelo atendimento educacional : contribuições da psicologia histórico-cultural
(Universidade Estadual de MaringáBrasilUEMMaringá, PRPrograma de Pós-Graduação em Psicologia, 2018)