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Mostrando ítems 221-230 de 237
Ensino fundamental de nove anos: uma resposta jurídico-administrativa para (não)enfrentar históricos problemas do ensino brasileiro
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2014-10-23)
The topic of this research refers to the expansion of the elementary school for nine years, involving the entry of the child six years at elementary school, which was accomplished with the national Law no. 11.114/05 and ...
A relação entre Universidade e serviço: com a palavra os profissionais de saúde
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2014-10-13)
The Universidade Federal de São Paulo, Baixada Santista campus (UNIFESP-BS) presents innovative pedagogical proposal with broad inclusion of students? activities in health services in the city of Santos, in the perspective ...
O uso de jogos em sala de aula: uma revisão de escopo
(Universidade Federal de São Paulo, 2022-03-11)
Os jogos são amplamente conhecidos enquanto estratégias importantes na criação de
contextos de ensino-aprendizagem de conteúdos diversos, como por exemplo linguagens,
matemática e, ciências. Além disso, tem também a sua ...
‘Mais Médicos’ e as residências municipais de medicina de família e comunidade: fortalecendo a formação para o SUS ou alguns tropeços no caminho?
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)Brasil, 2019)
Introduction: This research focused on education and training within the program “More Doctors for Brazil”, concentrating on initiatives taken by the Ministry of Health and Ministry of Education from 2013 to 2015, which ...
Os cenários da prática em saúde na formação do psicólogo: concepções de alunos e supervisores/professores de cursos de psicologia
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2009-08-26)
INTRODUÇÃO: O processo de avaliação e reestruturação do ensino superior no Brasil a partir da implantação das novas Diretrizes Curriculares Nacionais preconiza a importância da pesquisa e dos cenários da prática na formação ...
SIEPS – Sessões interativas em educação permanente em saúde: nova estratégia de ensino-aprendizagem problematizadora da realidade
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2013)
Objetivo: analisar uma ferramenta de Educacao Permanente em Saúde, denominada Sessoes Interativas em Educacao Permanente em Saúde u SIEPS, realizada em Unidades de Saúde da Familia da Faculdade de Medicina de Petropolis/Faculdade ...
A natureza da ciência na educação científica: reflexões sobre as concepções dos professores de ciências.
(Universidade Federal de São Paulo, 2022-11-21)
Muitos trabalhos anteriores, realizados por pesquisadores em educação, alertaram sobre professores e estudantes nutrirem visões ingênuas sobre o processo científico. Entendemos que a Natureza da Ciência (NdC) poderia ...
Segurança da informação e proteção de dados pessoais: estudo de caso e proposta de governança para serviços de saúde.
(Universidade Federal de São Paulo, 2021-02-23)
A segurança da informação é fundamental para a governança corporativa, especialmente nos últimos anos, na era da saúde digital. A tecnologia de informação e comunicação na saúde desempenha um papel fundamental na gestão ...
Mapeamento de escalas de competências validadas para enfermeiras e enfermeiros: uma revisão de escopo
(Universidade Federal de São Paulo, 2023-04-14)
Este estudo teve por objetivo mapear na literatura mundial as escalas validadas para mensurar a competência de enfermeiras e enfermeiros. Foi realizada Revisão de Escopo, segundo a metodologia do Instituto Joana Briggs – ...
Expectativas de aproveitamento da perspectiva Histórico Cultural no âmbito da Educação Inclusiva
(Universidade Federal de São Paulo, 2021-02-16)
Esta pesquisa se refere à análise das expectativas de docentes e equipe gestora de uma Unidade Escolar, bem como, de gestoras da Equipe de Educação Inclusiva do município de Santo André / SP, quanto ao trabalho e atuação ...