Buscar
Mostrando ítems 31-40 de 783
O uso do jornal em sala de aula: sua importância e concepções de professores
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2009-12-03)
Esta dissertação insere-se na linha de pesquisa Tecnologias de Informação, Comunicação e Educação e tem como objetivo geral analisar as concepções de professores sobre o uso do jornal em sala de aula, tratando-o como meio ...
Dez anos dos Parâmetros Curriculares Nacionais: contribuições para o ensino de ciências naturais nos anos iniciais do ensino fundamental I
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-09-03)
O presente trabalho tem como objetivo estudar as contribuições dos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN, para as práticas pedagógicas dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental, em escolas da rede pública ...
Leitura e produção de texto: resgatando o ensinar e motivando o aprender
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-09-17)
A leitura e a produção textual têm sido alvo de grandes discussões por parte de educadores que atribuem o fracasso escolar ao aluno pelo fato de não saberem ler e que, ao escreverem, frequentemente, fazem narrações que não ...
O uso das TIC no processo de ensino e aprendizagem da matemática: das práticas às concepções docentes
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-08-26)
A presente pesquisa, qualitativa, de natureza analítico descritiva, vinculada à linha de pesquisa “Práticas e Processos Formativos em Educação”, do Programa de Pósgraduação em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia ...
Matemática na educação infantil? Contribuições da atividade orientadora de ensino para a (re)organização da prática docente
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2015-12-10)
A presente pesquisa buscou evidenciar as contribuições do conceito de Atividade
Orientadora de Ensino como desencadeador da mudança de prática de professores de
Educação Infantil, especificamente na organização do ensino ...
A prática em questão: demandas da incerteza e da complexidade para a atuação na Educação Física escolar e para a formação profissional
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2011-07-29)
Na literatura, considerações têm sido postas no sentido de que os instáveis ambientes da prática docente demandam, por parte dos professores, saberes que vão além dos conhecimentos técnico-científicos. Porém, os cursos de ...
A Teoria das inteligências múltiplas no ensino e aprendizagem de língua inglesa na escola pública
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2006-08-29)
This research study aimed at investigating how the Multiple Intelligences theory (MI), proposed by Howard Gardner, can help de design and implementation of teaching practices in English language teaching in public schools. ...
Relações pedagógicas socialmente compartilhadas entre bolsista de iniciação à docência pibid pedagogia e professora colaboradora: elementos formadores da atuação docente nos anos iniciais do ensino fundamentalEducational relations socially shared between initiation to teaching pibid intern and collaborator professor: former elements of acting teachers in early years of basic education
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
Representações, narrativas e práticas de leitura: um estudo com professores de uma escola pública
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-02-12)
Este trabalho tem por finalidade realizar um estudo das representações, das narrativas e das práticas de leitura de professores de uma escola pública, visando promover uma discussão que leve em consideração os vários ...
A produção de texto e a prática docente em questão: uma sala de aula da 4ª série
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2012-04-04)
Este trabalho apresenta uma pesquisa desenvolvida no Mestrado em Educação – na Faculdade de Ciência e Tecnologia/UNESP da cidade de Presidente Prudente–SP. Este estudo tem como objetivo investigar como o professor que atua ...