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Mostrando ítems 30751-30760 de 124171
O fazer e o aprender: uma interação singular na produção de mobiliário artístico da Escola de Artes e Ofícios de Amparo
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2007-08-15)
Esta pesquisa teve como objetivo compreender o processo de ensino aprendizagem na Escola de Artes e Ofícios de Amparo, no período compreendido entre sua implantação, em 1911, até a década de 1950, período em que a instituição ...
Formação inicial de professores para educação básica, no contexto dos IFs: propondo indicadores de qualidade, a partir de um estudo de caso no IFRS
(Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulPorto Alegre, 2015)
The training of Primary and Secondary Education Teachers, especially from the 1990s on, has become the focus of constant educational policies in the international, national and local levels. In Brazil, mainly after the ...
Dançando em harmonia na cadência da transdisciplinaridade: um referencial para o ensino das danças populares brasileiras na universidade
(Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulPorto Alegre, 2007)
Em tempos de necessidade de mudanças urgentes que resgatem um viver harmônico entre os seres humanos e entre estes e o planeta Terra, esta dissertação tem como objetivo sugerir indicativos para a construção de uma metodologia ...
Raising pragmatic awareness of similar structures in english through relevance theory
(Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulPorto Alegre, 2011)
É provável que características pragmáticas da língua inglesa sejam ignoradas no ambiente escolar de ensino de língua inglesa. O desenvolvimento da consciência pragmática em língua inglesa é importante devido ao fato de que ...
Enseñanza de sistemas de radiocomunicaciones terrestres con línea de vista mediante software educativoTeaching terrestrial line-of-sight radiocommunication systems using educational software
(Revista Educación en IngenieríaColombia, 2019-07-19)
El proceso de enseñanza-aprendizaje, a nivel de ingeniería, carece de herramientas sólidas que impacten y retroalimenten adecuadamente el proceso, y el área de las radiocomunicaciones terrestres con línea de vista no es ...
La crisis del llamado “legal writing” y la renovación de la enseñanza de la escritura en las facultades de derecho argentinasThe crisis of “legal writing” and the renewal of teaching writing in argentine law schools
(Universidad de Buenos Aires, 2016)
Resumen:
En este artículo, los autores analizan la actualidad del “legal writing” como materia universitaria en la formación de abogados en facultades angloamericanas, con especial énfasis en su crisis, y proponen ...
Un caso de evaluación de buenas prácticas de enseñanza en aulas virtuales de formación universitaria semipresencialA case of best teaching practices assessment in virtual classrooms of blended learning higher education
(2015)
Resumen: Este trabajo analiza los resultados de una experiencia de evaluación de buenas prácticas de enseñanza desarrolladas en las aulas virtuales de dos titulaciones universitarias de modalidad semipresencial. Se realizó ...
Caracterización de la formación investigativa en un grupo de programas de Contaduría Pública acreditados en Colombia
(Ciencias Económicas y Administrativas - Contaduría Pública, 2014-05-17)
This work is an analysis of Colombian accounting research and some considerations about the teaching required to achieve it, the first part, of huge importance, examines a recompilation of book and articles from different ...
Enseñanza de sistemas de radiocomunicaciones terrestres con línea de vista mediante software educativoTeaching terrestrial line-of-sight radiocommunication systems using educational software
(Revista Educación en IngenieríaColombia, 2019-07-19)
El proceso de enseñanza-aprendizaje, a nivel de ingeniería, carece de herramientas sólidas que impacten y retroalimenten adecuadamente el proceso, y el área de las radiocomunicaciones terrestres con línea de vista no es ...
Contributions for a multilinear, intercultural, decolonial and pluriversal teaching of our storiesAportes para una enseñanza multilíneal, intercultural, decolonial y pluriversal de nuestras historias
(Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt. Laboratorio de Estudios Latinoamericanos sobre el Pensamiento Crítico y Transformaciones Políticas (LESLA), 2021)