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Mostrando ítems 31-38 de 38
El 24 de marzo en una escuela secundaria: Realización simbólica del genocidio y educación para la democracia en ArgentinaOn March 24 in a high school: Symbolic realization of genocide and education for democracy in Argentina
(Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Ciencias Políticas y Sociología, 2020-06)
El objetivo general al que busca contribuir este trabajo es conocer los modos en que las escuelas llevan a cabo procesos de representación y memoria en torno al genocidio perpetrado en Argentina durante las décadas de 1970 ...
Tras las huellas: los entretelones de una etnografía sobre juventudes y educación secundaria rural
(Universidad Católica de Santa Fe. Facultad de Filosofía y Humanidades, 2020-12)
Analizamos las estrategias teórico-metodológicas desplegadas en el marco de una investigación realizada desde el enfoque histórico-etnográfico que se propuso comprender las transformaciones en las experiencias formativas ...
Del Dicho al Hecho hay un Gran Trecho: Obstáculos para la Expansión de la Escolaridad Media en UruguayEasier said than done: Obstacles to the expansion of secondary education in UruguayA distância entre o que se diz e o que se faz: Obstáculos para expandir o ensino médio em Uruguai
(Arizona State University, 2018-12)
El presente artículo analiza los obstáculos que han tenido los gobiernos del Frente Amplio para construir políticas que permitieran concretar la letra de la Ley General de Educación de 2008 en cuanto a la consagración del ...
Trabajo docente e inclusión educativa en tiempos de la Asignación Universal por Hijo: posiciones, experiencias y sentidos en disputa
(Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Ciencias de la Educación, 2017-07)
Este artículo se propone analizar los modos en que sujetos docentes construyen sentidos acerca su trabajo en la producción de iniciativas institucionales ligadas a la tarea cotidiana con alumnos que viven en condiciones ...
Sobre la reconstrucción de experiencias de formación en contextos de encierro y el Plan Fines 2: un abordaje narrativo y (auto) biográfico desde los relatos de sí
(Universidad Nacional de Córdoba, 2017)
Esta ponencia se enmarca en el proyecto de investigación UBACyT2014-2017 “La conformación del campo pedagógico: sentidos y disputas en torno de las desigualdades y diferencias en educación” actualmente en curso en el ...
El ciclo de las políticas como enfoque teórico y metodológico para el estudio de programas de terminalidad educativa en Argentina: Recepción y puesta en acto del Plan FinEsO ciclo político como abordagem teórica e metodológica para o estudo de programas de terminalidade educacional na Argentina: Recepção e atuação do Plano FinEsThe policy cicle as a theoretical and methodological approach for the study of educational terminality programs in Argentina: Reception and enactment of the FinEs Plan
(Universidade Federal do Oeste do Pará. Instituto Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação, 2020-05)
En las últimas décadas, los Estados de América Latina han llevado adelante procesos de reforma orientados a promover una educación inclusiva y de calidad desde un enfoque de derecho. En Argentina, la preocupación por la ...
Del sintagma al oxímoron. La construcción del currículum y del oficio de Educación Física en la Argentina de fin de siècle XIXThe Construction of the Curriculum and the Profession of Physical Education in Argentinean Fin de SiècleXIXDo sintagma ao oximoro. a construção do curriculum e do ofício de Educação Física na Argentina de fim do século XIX
(Funámbulos, 2012-04)
William Reid afirma que a pesar de que los programas de "Educación Física" son prácticamente universales casi en ningún sitio son centrales; aunque también sea cierto que todo proceso de escolarización haya basado sus ...
Changos, Changas (y aveces choreo).Experiencias de precariedad laboral de beneficiarios de la AUH en la provincia de CatamarcaBoys, casual labour (and sometimes swindle). Precarious jobs experiences in Universal Child Allowance beneficiaries in Catamarca provinceRapazes, biscate (às vezes furto) Experiências de trabalho precários em beneficiários do AUH, na província de Catamarca
(Universidad Nacional de Santiago del Estero. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Instituto de Estudios para el Desarrollo Social, 2019-01)
En este trabajo analizamos dos fenómenos que se presentan articulados en la vida de los jóvenes de sectores vulnerables. Por un lado la escolarización a partir de políticas sociales que acompañan la obligatoriedad del nivel ...