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Mostrando ítems 11-20 de 27
Língua inglesa em anos iniciais do ensino fundamental: fazer pedagógico e formação docente
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014)
Variações motivacionais no ensino de inglês em contexto de escola pública
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014)
A auto-avaliação em um contexto de ensino-aprendizagem de línguas em tandem via chat
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014)
Traçando um perfil de usuários de dicionários- estudantes de letras com habilitação em língua inglesa: um novo olhar sobre dicionários para aprendizes e a formação de um usuário autônomo
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014)
A formação inicial do professor de língua inglesa: teoria e prática em questão
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014)
Uma análise do grau comparativo nos materiais didáticos de língua inglesa via teoria das operações predicativas e enunciativas
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015)
A formação inicial do professor de línguas por meio do uso de recursos tecnológicos no ensino de língua inglesa para crianças: conflitos e contradiçõesThe teacher education of language through the use of technological resources to teach english to children: conflicts and contradictions
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
Artefatos ou instrumentos no Métier do professor de língua inglesa da rede pública: recursos tecnológicos e o agir docente nos textos de instrução ao sósia
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015)
O papel da supervisora de área na coformação por meio do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) - Língua InglesaThe role of the area supervisor on the teaching education in the Institutional Program of Initiation Grant to Teaching (PIBID)- English Language
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)