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Mostrando ítems 31-40 de 1438
Inclusión/exclusión educativa de niños y niñas con discapacidad o necesidades educativas especiales en las instituciones del nivel inicial en la ciudad de Puno
(Universidad Nacional del Altiplano, 2019)
El compromiso laboral y actitud frente a la inclusión en la práctica educativa inclusiva de los docentes en las Instituciones Educativas de San Juan de Miraflores. Lima
(Universidad César Vallejo, 2018)
La importancia de la inclusión educativa es evidente, sin embargo la normativa
vigente y la adaptación curricular no han podido asegurar aún su éxito en el país,
razón por la cual en la investigación se analizó la ...
La inclusión educativa de estudiantes en dos instituciones de Ciclo Básico de Educación Secundaria de Uruguay. ¿Mito o realidad?
(FLACSO. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales Programa Uruguay, 2018-08-30)
En la presente investigación se estudió cómo se ha abordando la inclusión educativa y la
manera de asegurar los aprendizajes del estudiantado, en el Ciclo Básico del Consejo de
Educación Secundaria de Uruguay; acotado a ...
Prácticas de los acompañantes pedagógicos en casos de inclusión educativa de niños/as con discapacidad en nivel primario del sistema educativo común
(2021)
Resumen: Esta investigación tiene como objetivo principal caracterizar las prácticas concretas de los Acompañantes Pedagógicos en casos de procesos de inclusión educativa de niños/as con discapacidad en el nivel primario ...
Gestión del programa de inclusión educativa y el desempeño de docente del 2° grado de EBR
(Universidad César Vallejo, 2014)
El presente trabajo de investigación, está vinculado directamente a Determinar la
relación entre la gestión del Programa de Inclusión Educativa y el desempeño del
docente del 2° Grado de EBR de la RED N° 08- UGEL 03, ...
La gestión educación y la inclusión de los participantes con necesidades educativas especiales en las instituciones de básica regular de la UGEL 03 Lima, 2013
(Universidad César Vallejo, 2014)
El objetivo principal de la investigación es relacionar la gestión educacional
y la inclusión de los participantes con necesidades educativas especiales en las
instituciones de básica regular de la UGEL 03 Lima 2013.
La ...
Actividad física e inclusión social en personas con limitación visual
(Universidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación Física, 2012)
Inclusión de personas en condición de discapacidad sensorial visual por medio del aprendizaje experiencial
(Universidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación Física, 2012)