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Mostrando ítems 1-10 de 34
Pedagogia histórico-crítica e alfabetização: elementos para uma perspectiva histórico-crítica do ensino da leitura e da escritaHistoricalcritical pedagogy and literacy: contribution to a historical and critical perspective on the writing and reading teaching
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
Migrantes nor(destinados): uma análise sobre o estigma e a exclusão no ambiente escolarMigrant nor(destinados): an analysis of stigma and exclusion in school environment
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
A motivação do aprendiz para a aprendizagem escolar: a perspectiva histórico-cultural
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-09-21)
O debate em torno da motivação para a aprendizagem remonta às críticas da Escola Nova à Escola Tradicional. Para a primeira, a educação deveria ser funcional, o que equivale a dizer que deve ser fundada nas necessidades ...
A representação do ato de ensinar: continuidades e rupturas da concepção de ensino na pedagogia tradicional, na psicologia histórico-cultural e na pedagogia histórico-crítica : uma análise a partir das teses e dissertações no Portal da CAPES
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2011-02-21)
Ao estudar a história da educação e a história das ideias pedagógicas observamos no século XX o embate entre o tradicional e o inovador. A crítica promulgada pela Escola Nova contra o Ensino Tradicional denota aspecto ...
A educação infantil e as práticas escolarizadas de educação: o caso de uma EMEI de Marília-SP
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2004-03-08)
A presente pesquisa se propõe a analisar e discutir criticamente as concepções e práticas presentes na educação infantil, especificamente, no trabalho pedagógico desenvolvido com crianças entre 5-6 anos, a partir de um ...
O ensino de ciências na educação infantil: análise de práticas docentes na abordagem metodológica da pedagogia histórico-crítica
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2007-06-27)
A presente pesquisa efetivou-se com o objetivo de responder a seguinte questão: Práticas docentes no Ensino de Ciências na Educação Infantil desenvolvidas através dos passos metodológicos da Pedagogia Histórico-Crítica, ...