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Mostrando ítems 1251-1260 de 2947
E era uma vez o fim: representações da morte na literatura infantil
(Universidade Federal do Rio de JaneiroBrasilEscola de ComunicaçãoUFRJ, 2016)
Vamos a leer
(ZonaClic, 2016)
Vamos a leer
(ZonaClic, 2011)
A importância da leitura na educação infantil
(Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), 2017)
Johan Huizinga and the concept of playfulness: contribution of Philosophy to Mathematics children’s literatureJohan Huizinga y el concepto de lo lúdico: la contribución de la filosofía a la literatura infantil matemáticaJohan Huizinga e o conceito de lúdico: contribuição da filosofia para a literatura infantil matemática
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
Desempenho ortográfico de escolares do 2º ao 5º ano do ensino público
(Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2011-09-01)
OBJETIVOS: Caracterizar, comparar e classificar o desempenho de escolares do 2º ao 5º ano do ensino público segundo a semiologia dos erros. MÉTODOS: Participaram deste estudo 120 escolares do 2º ao 5º ano de escola pública ...
Desempenho ortográfico de escolares do 2º ao 5º ano do ensino público
(Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2011-09-01)
OBJETIVOS: Caracterizar, comparar e classificar o desempenho de escolares do 2º ao 5º ano do ensino público segundo a semiologia dos erros. MÉTODOS: Participaram deste estudo 120 escolares do 2º ao 5º ano de escola pública ...
Relações entre percepção de fala e ortografia de crianças em ensino fundamental: características fonológicas
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2017-02-10)
O Grupo de Pesquisa Estudos sobre a Linguagem – GPEL/CNPq reúne linguistas, fonoaudiólogos e educadores para a produção conjunta de estudos sobre a escrita infantil, sobretudo a partir de três aspectos: a segmentação de ...