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Programa de escuelas plurilingües de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires : de la política lingüística a la gestión de un paradigma innovador
(Universidad de San Andrés. Escuela de Educación, 2013-07)
Entre maestros y editores : sentidos atribuidos a las prácticas escolares asociadas al uso de los textos en escuelas primarias de Buenos Aires
(Universidad de San Andrés. Escuela de Educación, 2012-07-04)
"La presente tesis analiza los sentidos de maestros y editores atribuidos a las prácticas
escolares vinculadas con el uso de los textos en el segundo ciclo de escuelas primarias
de la provincia y la ciudad de Buenos ...
Estado, política migratoria y escuela pública: mediaciones desde los libros de lectura. (Argentina, Buenos Aires, 1853-1955)State migration policy and public school: mediations from textbooks (Argentina, Buenos Aires, 1853-1955)
(Editora Universitária Champagnat, 2017-03)
Este trabajo presenta un análisis de las interrelaciones entre el Estado, las políticas migratorias y la escuela pública Argentina (y más específicamente de Buenos Aires) desde la perspectiva de la historia de la educación, ...
El devenir de la situación laboral docente en el proceso de transferencia del servicio educativo nacional de nivel primario durante la última dictadura argentina. 1976-1981.
(Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Ciencias de la Educación, 2018)
Investigación e historias recientes enseñadas en la Nord Patagonia
(Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, 2018)
Niveles de actividad física, contenidos-contextos de la clase e intervención docente durante la clase de educación física y su asociación con el tipo de profesor
(Universidad del RosarioMaestría en Actividad Física y SaludFacultad de medicina, 2017)
Abstract:
Objective: To determine the association between the type of teacher (specialist and non-specialist in physical education), with the level of physical activity, the content-class context and teacher behavior.
Method: ...
Análisis a las inteligencias múltiples del docente en función de sus estrategias de enseñanza
(Universidad Pedagógica y Tecnológica de ColombiaEscuela de PosgradosFacultad de Ciencias de la EducaciónMaestría en Educación, 2019)