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Mostrando ítems 11-20 de 1150
Evaluación de mapas conceptuales aplicado en asignatura informática básica de la carrera de medicina.
(Universidad de Concepción.Departamento de Educación MédicaDepartamento de Educación Médica., 2011)
El avance en los conocimientos sumado al desarrollo tecnológico ha generado serios problemas en las instituciones de educación superior, en diversas áreas especialmente, en la conservación, renovación y transmisión del ...
Evaluación de la reforma curricular en la Facultad de Medicina de la Universidad de Cartagena
(Universidad de La SabanaEspecialización en Educación MédicaFacultad de Medicina, 2012)
Evaluación de diversos tipos de portafolio aplicados en dos asignaturas de la carrera de Medicina.
(Universidad de Concepción.Departamento de Educación MédicaDepartamento de Educación Médica., 2011)
En las últimas décadas, la medicina ha tenido que asimilar el impacto de una
serie de cambios sociales, demográficos y tecnológicos que han determinado
modificaciones en las políticas de salud y la implementación de ...
Características de las publicaciones sobre educación médica en el Perú publicada en revistas indizadas en Medline, Scielo, LILACS y Alicia CONCYTEC
(Universidad Peruana Cayetano HerediaPE, 2017)
Introducción: Es necesario que las facultades de medicina cuenten con recursos que mejoren la competencia y calidad de sus programas de educación médica, por tal motivo describiremos las publicaciones en esta materia en ...
Evaluación de la implementación de team based learning en relación al aprendizaje autodirigido, trabajo en equipo y rendimiento académico en estudiantes de kinesiología de una Universidad Privada.
(Universidad de Concepción.Departamento de Educación MédicaDepartamento de Educación Médica., 2015)
Las nuevas tendencias en educación nos muestran que la enseñanza se mueve entre dos paradigmas: la enseñanza tradicional y la enseñanza basada en competencias. El modelo tradicional constituye desde hace varios siglos la ...