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Mostrando ítems 61-70 de 156
¿Es posible una enseñanza contextualizada del potencial de acción, sin ahondar en sus bases moleculares?
(Universidad Pedagógica Nacional, Colombia, 2021-11-30)
Investigaciones didácticas sobre la enseñanza del potencial de acción han evidenciado dos grandes problemáticas: su enseñanza descontextualizada y su abordaje meramente descriptivo. Adicionalmente se han ...
Propuesta didáctica para enseñar conceptos asociados al modelo ‘ser vivo’ en nivel medio
(CFE, Departamento Académico de Ciencias Biológicas, 2019-12-09)
¿Qué pasaría si los humanos encontrásemos
evidencias de vida extraterrestre, por ejemplo en Marte? ¿Cómo podríamos reconocerla? ¿Cómo se distingue a los seres vivos de
aquello que no tiene vida y es materia inerte?
En ...
Saltatory conduction: uncovering the mind of biology students
(IESRJ, 2016-03)
Saltatory conduction of action potentials is part of the Biology curriculum which is taught since Secondary Education and it is considered an
extremely important concept when teaching neuron physiology and the nervous ...
Incidencia en el aprendizaje de los alumnos de NM1 al comparar laboratorios virtuales y laboratorios prácticos
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias Básicas, 2020)
Laboratorios virtuales y laboratorios reales en la enseñanza de la biología. Su complemento.
(2015)
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación han cambiado los espacios y la forma en que se produce el conocimiento y su difusión. En el campo educativo las TIC han impactado de una forma profunda, esto implica que ...
Estrategias didácticas en las prácticas de residencia en Biología: una propuesta metodológica basada en el marco conceptual de la enseñanza para la comprensiónDidactic Strategies in Biology Residency Practices: A Methodological Proposal Based on the Teaching for Understanding Framework
(Asociación de Docentes en Ciencias Biológicas de la Argentina, 2014-07)
El marco conceptual de la Enseñanza para la Comprensión, permite afrontar la formación docente con una mirada diferente, fortaleciendo el desarrollo de aspectos centrales de la práctica docente. En este contexto, nos ...
Evolución de la Educación Química en nuestro país: una mirada desde la enseñanza y la Didáctica
(CFE, Departamento Académico de Ciencias Biológicas, 2020-03-12)
La enseñanza de la Química en el Uruguayfue variando en sus enfoques a lo largo de la historia, siguiendo las tendencias que en general se fueron presentando en educación. Su evolución ha sido similar al camino recorrido ...
Publicidad y concepciones de evolución biológica. Ciencia, cotidianidad y educación para la ciudadanía
(Departamento de Enseñanza de la Ciencia y la Tecnología. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Universidad Nacional de Córdoba, 2016-05-02)
Conectar ciencia con cotidianidad, ciencia escolar con los medios de comunicación
y con la publicidad en particular, es una estrategia de enseñanza de la ciencia apuntando
a la formación ciudadana. El trabajo recoge una ...