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Mostrando ítems 1-10 de 127
A concepção de criança para o enfoque histórico-cultural
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2007-06-18)
Esta pesquisa teórico/bibliográfica busca identificar a concepção de criança no Enfoque Histórico-Cultural. Para dimensionar o significado dessa concepção, buscou-se inicialmente identificar as políticas e os programas ...
A concepção de criança para o enfoque histórico-cultural
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2007-06-18)
Esta pesquisa teórico/bibliográfica busca identificar a concepção de criança no Enfoque Histórico-Cultural. Para dimensionar o significado dessa concepção, buscou-se inicialmente identificar as políticas e os programas ...
As relações na escola da infância sob o olhar do enfoque histórico-cultural
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2009-03-25)
O presente trabalho pesquisou as relações constituintes do processo de apropriação-objetivação do mundo da cultura humana pela criança na Escola da Infância sob o olhar do Enfoque Histórico-Cultural. No processo de pesquisa, ...
As relações na escola da infância sob o olhar do enfoque histórico-cultural
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2009-03-25)
O presente trabalho pesquisou as relações constituintes do processo de apropriação-objetivação do mundo da cultura humana pela criança na Escola da Infância sob o olhar do Enfoque Histórico-Cultural. No processo de pesquisa, ...
A concepção de criança para o enfoque histórico-cultural
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)
As relações na escola da infância sob o olhar do enfoque histórico-cultural
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)
Relações na escola da infância: perspectivas teóricas e didático-pedagógicas
(2013)
This article portrays pathways and studies, arising from research already completed on relationships that constitute the process of appropriation-objectification of the world of human culture by the child at the School for ...
A concepção de criança e alei de nove anos
(2010)
The historical analysis of the conception of child is essential to understand the speeches, public policies and actions that are set aside for them. The 20th century ´ social-economic changes and the consequent need for ...
O papel da professora no desenvolvimento humano da criança pré-escolar sob o enfoque da teoria histórico-cultural
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2011-05-30)
Este estudo caracteriza-se por ser uma pesquisa bibliográfica com base na teoria histórico-cultural e tem por objetivo evidenciar o papel da professora no desenvolvimento humano da criança pré-escolar. Tal busca, revelou ...