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Mostrando ítems 1-10 de 119
Relación entre el desarrollo de las funciones ejecutivas en la primera infancia y los aprendizajes esperados en el núcleo Lenguaje Verbal en niños y niñas de entre cinco y seis años
(Chile. Universidad Mayor, 2019)
El presente trabajo de investigación tuvo como finalidad, dar respuesta al problema de investigación ¿Existe relación entre el desarrollo de las funciones ejecutivas en la primera instancia y los aprendizajes esperados en ...
La relación existente entre el bullying verbal y las habilidades sociales básicas en los estudiantes del tercer grado de educación secundaria de la institución educativa Nº 40202 “Charlotte” Yura, Arequipa - 2019
(Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, 2019)
El Bullying se ha abarcado bastante en los centros educativos de una manera verbal que ocasiona la limitación de los estudiantes en no poder expresarse libremente o socializarse libremente, es por ello que se ha determinado ...
Aportes de la comunicación no verbal en el trabajo arte terapéutico : intervención con un niño diagnosticado con parálisis cerebral
(Universidad de Chile, 2018)
En el presente informe monográfico se abordará el caso de un paciente con discapacidad producida por un accidente, que lo llevó a tener problemas motores y cognitivos. Pretendemos demostrar cómo el Arte Terapia da respuesta ...
La relación existente entre el bullying verbal y las habilidades sociales básicas en los estudiantes del tercer grado de educación secundaria de la institución educativa Nº 40202 “Charlotte” Yura, Arequipa - 2019
(Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, 2020)
Estimulación temprana del lenguaje verbal en niños y niñas entre dos y seis años de edad por parte de las familias en diferentes realidades educativas
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, Escuela de Educación Parvularia, 2017)
Estrategias metodológicas que faciliten el desarrollo de habilidades de razonamiento verbal en estudiantes de 2° ciclo básico diagnosticados en la primera infancia con TEL
(Chile. Universidad Mayor, 2016-01-01)
El lenguaje es nuestro principal medio de comunicación. Todo aprendizaje del lenguaje se hace a través de la comunicación con otras personas. Es el instrumento estructurante del pensamiento y de la acción. En el desarrollo ...
La teoría de Alexander Luria para la pronunciación fonética de los niños y niñas de cinco años de edad, de la Institución Educativa Inicial Nº 027 “Emilia Barcia Boniffatti” Centro Poblado Cojal – Cayalti – Chclayo
(Universidad Nacional Pedro Ruiz GalloPE, 2019-11-26)
El problema de trabajo de tesis tiene como punto de partida que los niños y niñas de cinco
años de edad de la Institución Educativa Inicial Nº 027 “Emilia Barcia Boniffatti” del Centro
Poblado Cojal-Cayalti, muestran una ...