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Mostrando ítems 31-40 de 454
Contribuições da relação de oposição adjetival para o mapeamento de sentimentos em plataformas online de ensino
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2015-03-17)
The aim of this dissertation was to describe semantically adjectives opposition of sentiments domain in the Distance Education context. The purpose was to enrich an emotion lexicon which will be used as a database for a ...
A metáfora em videoaulas: um estudo acerca dos aspectos pedagógicos, discursivos e cognitivos.
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2019-02-21)
The objective of this paper is to investigate which conceptual and/or discursive metaphors are produced, as well as to verify its systematic nature in the discourse of video lessons of Biology on YouTube. We also have ...
Ressignificando a sala de aula de língua portuguesa: narrativas em interação no estágio supervisionado
(Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)BrasilFaculdade de LetrasPrograma de Pós-graduação em Letras: LinguísticaUFJF, 2020)
Práticas de apurar crimes em interrogatórios policiais: uma abordagem da Análise da Conversa Etnometodológica
(Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)BrasilFaculdade de LetrasPrograma de Pós-graduação em Letras: LinguísticaUFJF, 2017)
O ensino de gramática em língua estrangeira: concepções de uma professora e implicações em sua prática
(Universidade Federal de UberlândiaBRPrograma de Pós-graduação em Estudos LinguísticosLinguística Letras e ArtesUFU, 2016)
O sujeito discursivo no gênero artigo científico
(Universidade Federal de UberlândiaBRPrograma de Pós-graduação em Estudos LinguísticosLinguística Letras e ArtesUFU, 2016)
Os diferentes usos do “AGORA” no português brasileiro contemporâneo: uma proposta didática a partir dos gêneros meme e anedotaThe different uses of "NOW" in contemporary Brazilian Portuguese: a didactic proposal analyzing meme and jokes genres
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Letras (Mestrado Profissional), 2021)
A Transposição didática do gênero dissertação escolar
(Universidade Federal da Grande DouradosBrasilFaculdade de Comunicação, Artes e LetrasPrograma de pós-graduação em LetrasUFGD, 2018)
A Relação entre imagem e escrita na construção da (in)coerência textual nos 1º e 5º anos do Ensino Fundamental I
(Universidade Federal da Grande DouradosBrasilFaculdade de Comunicação, Artes e LetrasPrograma de pós-graduação em LetrasUFGD, 2019)