Buscar
Mostrando ítems 8441-8450 de 12621
Medidas socioeducativas em meio aberto : perspectivas a partir de uma unidade de atendimento do Distrito Federal
(2015-12-30)
O presente trabalho discute as diferentes perspectivas acerca das medidas socioeducativas em meio aberto – Liberdade Assistida e Prestação de Serviços à Comunidade – a partir dos discursos de técnicos que trabalham em uma ...
Violências invisibilizadas : estudo sobre o Programa Jasmim de Assistência à Violência (PAV) do Distrito Federal
(2020-02-06)
O Brasil lidera o ranking de violências contra crianças na América Latina e está entre os vinte primeiros no mundo em violências sexuais contra crianças e adolescentes. Ao mesmo tempo, possui a única legislação em âmbito ...
Cartografia teatral : o ensino/aprendizagem por meio da leitura e compreensão do espaço
(2016-10-13)
Esta pesquisa investiga um processo de composição de espetáculo teatral com adolescentes de três escolas públicas de ensino médio das cidades de Brasília e Guará tendo como processo de ensino/aprendizagem a leitura da ...
Ressignificando o papel do educador no contexto das medidas socioeducativas
(2017-03-21)
O contexto socioeducativo exige a interação entre educadores e adolescentes autores de atos infracionais visando preparar estes para o convívio social. Esse cenário é marcado historicamente por práticas assistencialistas ...
El hogar y la protección de la infancia : modelo arquitectónico de internación colectiva en residencias estatales de la Región Metropolitana de Santiago
(Universidad de Chile, 2020)
En un contexto de vulneración de los Derechos del Niño, la responsabilidad tutelar de la familia se ve disminuida por el poder del aparato estatal. En esta situación, el Estado debe garantizar un lugar de residencia ...
Experiencias en los procesos de acogida de participantes del programa Familias de Acogida Especializada (FAE AADD y FAE PRO): posibles efectos en el sistema familiar.
(Universidad de Concepción, Facultad de Ciencias Sociales, Departamento de Trabajo Social., 2021)
En el año 1990, Chile ratifica la Convención de los Derechos del Niño/a,
asumiendo un compromiso primordial con la infancia y adolescencia, en el cual
reconoce los derechos humanos de las/os niñas, niños y adolescentes ...
Trabajo colaborativo como motor de prácticas pedagógicas y facilitador de aprendizajes en el Colegio Los Bosques
(Universidad de Valparaíso, 2020)
El presente proyecto se enmarca en la intervención educativa en el Colegio Los Bosques de Reñaca, con el propósito de fortalecer las prácticas pedagógicas y consecuentemente el aprendizaje de niños, niñas y adolescentes. ...
Funcionamiento de la mentalización en cuidadoras/es primarias/os con/sin experiencias de trauma en su infancia y sus efectos en la mentalización de sus hijas/os.
(Universidad de Valparaíso, 2020-03-05)
La relación con nuestra cuidadora/or primario es una de las primeras relaciones más significativas de nuestra vida. Diversas teorías y estudios en base a ésta indican que forma el fundamento de nuestras relaciones futuras ...
Percepciones y desarrollo emocional de jóvenes con discapacidad intelectual insertos en una realidad de educación especial en la Escuela Ayudando a Crecer, de Chimbarongo, 2017
(Chile. Universidad Mayor, 2017)
Uno de los aspectos más naturales, pero a la vez, resistentes entre sí en el
desarrollo del ser humano ha sido el alcanzar un equilibrio favorable entre la razón y las
emociones. En este sentido, las personas que presentan ...
Caracterización del victimario de ciberbullying
(Universidad de Ciencias de la Informática, 2014)
A medida que han pasado los años, las tecnologías han tomado mayor protagonismo en la vida de las personas, transformándose en un medio de expresión como también de contacto emocional en los jóvenes y no sólo en ellos, ...