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Mostrando ítems 1-10 de 82
Marcas de interatividade em produções textuais de estudantes da rede pública de ensino no fundamental II
(Universidade Católica de Pernambuco, 2012-10-01)
Assuming that, linked to social practices and not just the teaching goals, teaching the language promotes interaction, integration and social inclusion, this work presents an investigation into the operation sociocomunicative ...
Um estudo sobre concepções de língua e práticas docentes frente às atividades de produção textual
(Universidade Católica de Pernambuco, 2014-05-27)
The dissertation presented under the title : A study on conceptions of language and teaching practices in the face of textual production activities , results from the desire to
investigate what are the prospects that guide ...
“Como é que vou dizer...” : a coconstrução de sentidos nas narrativas orais de uma pessoa com atrofia cortical posterior
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2019-02-28)
Posterior Cortical Atrophy (PCA) is a neurodegeneration that affects the language and, consequently, the interactions of those who are affected by this pathology in their various daily relations. In view of this situation, ...
“Como é que vou dizer...” : a coconstrução de sentidos nas narrativas orais de uma pessoa com atrofia cortical posterior
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2019-02-28)
Posterior Cortical Atrophy (PCA) is a neurodegeneration that affects the language and, consequently, the interactions of those who are affected by this pathology in their various daily relations. In view of this situation, ...
A produção de artigos científicos em cursos de pós-graduação: estratégias pedagógicas e seus resultado.
(Universidade Católica de Pernambuco, 2022-03-24)
The teaching of academic writing based on textual genres is guided, within the scope of Rhetorical Studies of Genres, by approaches classified as explicit, implicit, or interactive, in which the latter contemplates both ...
O trabalho com a linguística do texto e com a pesquisa-ação na escola básica: o ensino da progressão tópica
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilLetrasUFSMPrograma de Pós-Graduação em LetrasCentro de Artes e Letras, 2018-02-22)
Taking the language in its interactive and dialogical conception, the subjects who use it are seen as social actors and the text as the place of interaction itself. Therefore, the teaching of the Portuguese Language must ...
Alunos protagonistas aprendendo a argumentar utilizando a rede social Facebook
(Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)BrasilFaculdade de LetrasMestrado Profissional em Letras (ProfLetras)UFJF, 2018)
A coesão referencial em textos escritos e orais de alunos da escola básica
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilLetrasUFSMPrograma de Pós-Graduação em LetrasCentro de Artes e Letras, 2020-03-19)
The importance of activities in which students practice the ability to express themselves in both
written and oral language through textual genres is highlighted in the National Curriculum
Parameters and the National ...
Produção textual em meio digital: reescrita de FICS a partir das interações em um grupo de whatsapp.
(Universidade Católica de Pernambuco, 2020-03-26)
The study of interactions / suggestions made by friends in a WhatsApp group for the
rewriting of Fanfictions (Fics) represents a stimulus to the fictional production of texts
in a digital environment. This research aims ...