Buscar
Mostrando ítems 1-10 de 17
O processo de estruturação interna de segmentos tópicos mínimos em aulas para o ensino médio
(BrasilUFRNPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ESTUDOS DA LINGUAGEM, 2016-02-29)
This paper is part of the framework of the Textual-Interactive Grammar or Textual-Interactive Perspective (Jubran, KOCH, 2006), which is a branch of Textual Linguistic. The research aims to investigate the structure of the ...
Práticas de análise linguística ou teoria gramatical? : uma investigação sobre livros didáticos de ensino médio adotados no município de Maringá-PR
(Universidade Estadual de MaringáBrasilPrograma de Pós-Graduação em LetrasUEMMaringá, PRCentro de Ciências Humanas, Letras e Artes, 2018)
A produção textual no ensino fundamental: processo de retextualização com o gênero memórias
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS, 2015-08-28)
Teaching Portuguese language in Brazilian public schools is still limited mostly to studying decontextualized text fragments, memorizing classifications and cult of grammar rules. Considering the language as a social, ...
Da reprodução à produção textual: a escrita na sala de aula
(BrasilUFRNPROGRAMA DE MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS – PROFLETRAS, 2016-12-02)
From the analysis of texts written by ninth grade students in the Brazilian basic cycle at the public school, the trend of speech reproduction based on the contemporary ritual of “copy and paste” has been noted. Therefore, ...
A concordância verbal numa perspectiva sociointerativa para o ensino de língua portuguesa
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS - PROFLETRAS CURRAIS NOVOS, 2021-06-10)
Among the various attributions that compete in Portuguese language classes, one of them is
also to teach students the cultured norm, offering them the opportunity to improve their
grammatical knowledge when writing textual ...
O uso das formas pronominais nós, a gente e você como índice de indeterminação do sujeito em aulas, apresentações e entrevistas
(Universidade Estadual de MaringáBrasilPrograma de Pós-Graduação em LetrasUEMMaringá, PRDepartamento de Letras, 2018)
Uma linguagem de domínio específico para descrição e reconhecimento de gestos usando sensores de profundidade
(Universidade Federal de PernambucoUFPEBrasilPrograma de Pos Graduacao em Ciencia da Computacao, 2016)
Funções morfossintáticas e discursivas do tipo na fala de jovens natalenses
(BrasilUFRNPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ESTUDOS DA LINGUAGEM, 2016-07-29)
This dissertation, based on the American linguistic functionalism (GIVÓN, 1981, 1995, 2001; HOPPER, 1991), investigates the usages of the linguistic item TIPO in morphosyntactic and discursive functions in the speech of ...
Construção nominalizadora de particípio presente: uma abordagem funcional centrada no uso
(BrasilUFRNPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ESTUDOS DA LINGUAGEM, 2017-03-16)
In this work, we study the nominalizing construction, responsible for the formation of nouns
and adjectives from a verbal base, formalized as [[X]V -nte]ADJ. We aim to analyze this formal
pattern as a form-meaning pairing ...
Operações linguístico-discursivas em relatos retextualizados por alunos do ensino fundamental
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS – PROFLETRAS, 2015-08-28)
The following paper attempted to investigate and discuss the possible improvements in the writing of students from the public network in the 6th grade of elementary school. This research was run in the professional master ...