Buscar
Mostrando ítems 1-10 de 185
Aspectos históricos das diferentes representações dos números racionais
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em Educação Matemática e Ensino de FísicaCentro de Ciências Naturais e Exatas, 2021-09-08)
This work presents an investigation defined as qualitative and exploratory research whose study object is the Set of Rational Numbers and its different personalities. Sometimes, the teaching and learning process are more ...
Irracionalidade e transcendência: aspectos elementares
(Universidade Federal do TocantinsBRPrograma de Mestrado Profissional em Matemática - ProfMatPalmas, 2018)
Estudando sobre os números racionais no ensino fundamentalStudying about rational numbers in elementary school
(Universidade Federal de Viçosa, 2018)
Uma construção geométrica dos números reais
(Universidade Federal de SergipeMestrado Profissional em MatemáticaBrasilUFS, 2017)
Interpretações dos números racionais: uma análise no 7º ano do ensino fundamental
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em Educação Matemática e Ensino de FísicaCentro de Ciências Naturais e Exatas, 2023-02-01)
This research follows a qualitative approach, aiming to investigate understandings about
interpretations of rational numbers in fractional representation, when activities that emphasize
figural records are proposed. From ...
Um estudo sobre o número máximo de pontos F_q-racionais em uma hipersuperfície de P^nA study on the maximum number of F_q-rational points on a hypersurface of P^n
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Matemática, 2021)
Análise de livros didáticos à luz do modelo MTSK: um foco nos números racionais
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Exatas - PPGECECâmpus Sorocaba, 2023-03-10)
This dissertation brings an analysis of two 6th grade mathematics textbooks, which were
validated in the last three years of the National Book and Didactic Material Program (2014,
2017 and 2020). The analysis consisted ...
O número racional na forma fracionária no ensino médio: uma abordagem conceitual, vinculada ao estudo da função polinomial de 1º grau
(Universidade Federal de Minas GeraisBrasilFAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃOPrograma de Pós-Graduação em Educação e DocênciaUFMG, 2021-10-28)
This research had as main object to identify, in the conceptual approach of rational
numbers in the fractional form, perspectives for the development of the operative
capacity of high school students. Perceptions of ...
Análise das concepções de professores de matemática em formação inicial sobre o ensino e a aprendizagem significativa do conceito de número racional
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em Educação Matemática e Ensino de FísicaCentro de Ciências Naturais e Exatas, 2023-04-17)
The conceptions that Mathematics teachers presents regarding to the teaching and learning
processes guide their pedagogical practice, with initial formation being an importante context
to constitute them. Therefore, this ...