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Ações de formação continuada de professores que ensinam Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental da rede municipal de Presidente Prudente (SP) e saberes docentes
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2011-09-26)
Neste trabalho, vinculado à linha de pesquisa “Práticas e Processos Formativos em Educação”, apresentamos resultados de uma pesquisa que tem por objetivo investigar o(s) modelo(s) de formação continuada subjacente(s) às ...
Conhecimentos e práticas de professores que ensinam Matemática na infância e suas relações com ampliação do Ensino fundamental
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2012-03-13)
Este estudo relata os resultados de uma dissertação de mestrado vinculada à linha de pesquisa “Práticas e Processos Formativos em Educação” do Programa de Pós-Graduação em Educação da FCT/UNESP e tem como objetivo central ...
Narrativas sobre a prática de ensino de matemática de professores dos anos iniciais do ensino fundamental
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2013-06-17)
Esta pesquisa levanta questões inerentes às práticas de professores que ensinam Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Registrar e analisar narrativas de e sobre professores dos anos iniciais acerca de suas ...
Resolução de problemas e o ensino dos conceitos aritméticos: percepções dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017-02-22)
A presente pesquisa tem como objetivo investigar as percepções que o professor dos anos iniciais do Ensino Fundamental tem sobre o trabalho com resolução de problemas no ensino dos conceitos aritméticos. Entende-se que o ...
Contar de cabeça ou com a cabeça? Compreensões do professor dos anos iniciais acerca do cálculo mental
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017-12-20)
Neste texto apresenta-se a pesquisa desenvolvida com professores que ensinam matemática nos 4º e 5º anos do Ensino Fundamental da rede municipal de Guaratinguetá/ SP, envolvidos em atividades relacionadas ao Cálculo Mental. ...
Pró-letramento em Matemática: análise das percepções dos tutores do programa desenvolvido na rede municipal de ensino de Juiz de Fora
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2011-11-29)
Este trabalho apresenta uma pesquisa de mestrado, desenvolvida junto à linha de pesquisa “Práticas e Processos Formativos em Educação”, do Programa de Pós-graduação em Educação – Mestrado Interinstitucional entre a Faculdade ...