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Mostrando ítems 1-7 de 7
Ações de formação continuada de professores que ensinam Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental da rede municipal de Presidente Prudente (SP) e saberes docentes
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2011-09-26)
Neste trabalho, vinculado à linha de pesquisa “Práticas e Processos Formativos em Educação”, apresentamos resultados de uma pesquisa que tem por objetivo investigar o(s) modelo(s) de formação continuada subjacente(s) às ...
Conhecimentos e práticas de professores que ensinam Matemática na infância e suas relações com ampliação do Ensino fundamental
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2012-03-13)
Este estudo relata os resultados de uma dissertação de mestrado vinculada à linha de pesquisa “Práticas e Processos Formativos em Educação” do Programa de Pós-Graduação em Educação da FCT/UNESP e tem como objetivo central ...
Narrativas sobre a prática de ensino de matemática de professores dos anos iniciais do ensino fundamental
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2013-06-17)
Esta pesquisa levanta questões inerentes às práticas de professores que ensinam Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Registrar e analisar narrativas de e sobre professores dos anos iniciais acerca de suas ...
A organização da atividade de ensino dos professores que ensinam matemática nos anos iniciais para promover a aprendizagem dos alunos em situação de vulnerabilidade social
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2020-12-14)
This research explores the movement of the senses associated by math teachers who teach in the early years to the organization of teaching activities aimed at promoting learning for the student who faces social vulnerability. ...
Os modos de organização do ensino de matemática nos anos iniciais, em uma parceria colaborativa: com a palavra, as professoras.
(Universidade Federal de São Paulo, 2022-08-01)
Esta pesquisa tem como objetivo caracterizar o ensino de matemática em uma escola pública estadual, voltada aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, investigando como os seus professores organizam suas aulas desta disciplina. ...
O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO TEÓRICO DE PROFESSORES EM UM CONTEXTO DOS JOGOS DIGITAIS E DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TICS)
(Universidade Federal de São Paulo, 2021-12-09)
A partir de referenciais teóricos da perspectiva Histórico-Cultural particularmente aqueles voltados à compreensão do papel dos instrumentos mediadores no desenvolvimento humano, essa pesquisa investigou indícios de ...
Pró-letramento em Matemática: análise das percepções dos tutores do programa desenvolvido na rede municipal de ensino de Juiz de Fora
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2011-11-29)
Este trabalho apresenta uma pesquisa de mestrado, desenvolvida junto à linha de pesquisa “Práticas e Processos Formativos em Educação”, do Programa de Pós-graduação em Educação – Mestrado Interinstitucional entre a Faculdade ...