Buscar
Mostrando ítems 1-10 de 17
Evaluación de habilidades pre-lectoras en proyectos de intervención pedagógica: Finalidades metodológicas y pedagógicas en el Nivel InicialAvaliação de habilidades pré-leitoras em projetos de intervenção pedagógica: Finalidades metodológicas e pedagógicas no nivel inicialPre-reading evaluation skills in pedagogic intervention projects: Methodological and pedagogic purposes in the initial level
(Organización de Estados Iberoamericanos, 2014-04)
En cada una de las etapas evaluativas que componen los diseños cuasi-experimentales de tipo pre / post, dirigidos a evaluar efectos de programas de intervención para promover habilidades lingüísticas predictivas de la ...
Tarefas alternativas para o ensino e a aprendizagem de funções: análise de uma intervenção no Ensino MédioAlternative tasks for the teaching and the learning of functions: analysis of an intervention in the High School
(UNESP - Universidade Estadual Paulista, Pró-Reitoria de PesquisaPrograma de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2012)
Neste artigo focalizamos a aplicação de duas tarefas matemáticas alternativas para o ensino e a aprendizagem de funções, junto a alunos do Ensino Médio. Tais tarefas foram elaboradas levando-se em consideração a seguinte ...
Democratização da gestão nas escolas públicas brasileiras : a educação como intervenção participativa
(Programa de Pós-Graduação em Política Social da Universidade Federal do Espírito Santo, 2010-01)
Apresenta uma análise crítica do processo de democratização da gestão nas escolas públicas do Distrito Federal, na figura da Escola Classe 415 Norte de Brasília. A pesquisa privilegiou o uso das técnicas qualitativas de ...
Concepções sobre Assimilação Solidária num curso universitário
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Ciências, 1998-01-01)
O presente artigo é parte de uma tese de doutorado (Silva, 1997). A pesquisa foca as possibilidades, conseqüências e reflexões epistemológicas da implantação de uma proposta pedagógica alternativa ao ensino tradicional ...
A prática pedagógica e a criação de um contexto favorável para a aprendizagem de ciências no Ensino FundamentalPedagogical practice and the creation of a favorable context for learning in Primary School Education
(Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru., 2012)
Este artigo tem como objetivo identificar, com base em registros de observações de aulas de ciências no Ensino Fundamental II, em uma escola da rede pública estadual do município de Valinhos, SP, se a prática pedagógica ...
Inovações em Psicologia Escolar : o contexto da educação superior
(Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Pontifícia Universidade Católica de Campinas, 2016-04)
A educação superior, tanto no Brasil quanto no exterior, tem sido alvo de inúmeras políticas educacionais contemporâneas. O sistema brasileiro ampliou-se velozmente na última década, ocasionando transformações institucionais ...
Fonoaudiologia: epistemologia, implicações pedagógicas e educacionais
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Ciências, 2005-08-01)
Tendo em vista os atuais preceitos socioconstrutivistas da Ciência e da Educação em Ciências, neste estudo, o nosso objetivo foi analisar a vertente epistemológica em artigos científicos que tratam de linguagem escrita. ...
Pós-graduação na educação física brasileira: a atração (fatal) para a biodinâmica
(Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, 2011)
O objetivo do trabalho foi caracterizar academicamente a educação física no Brasil. Primeiro, fez-se um paralelo entre os eventos desse processo ocorridos nos Estados Unidos e no Brasil. A seguir, os programas de pós-graduação ...