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Características da identidade do mentor em construção: Programa de Formação Online de Mentores da UFSCar
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGECâmpus São Carlos, 2016-02-18)
The main objective of this research is to characterize elements of personal and professional development and participation in the proposed training process that may have influenced the construction of teacher identity and ...
Programa de Formação Online de Mentores da UFSCar: contribuições para o desenvolvimento profissional de professores iniciantes participantes
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGECâmpus São Carlos, 2020-02-28)
The main objective of this research is to analyze the mentoring actions that may have contributed to the possible professional development and teaching learning by the beginning teachers monitored in the Online Mentors ...
Processos de construção da identidade de mentoras iniciantes
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGECâmpus São Carlos, 2020-02-20)
This present research project comes from the work performed in an intervention research called “Teacher Professional Development of experienced teachers and beginners: Hybrid Mentoring Program (HMP)”, financed by FAPESP/São ...
Efectividad del programa de Mentoring, semillero emprendedor para el fomento de una cultura emprendedora en los estudiantes de la Institución Educativa Nº 40177 Divino Corazón de Jesús, Distrito de Paucarpata, Arequipa – 2018
(Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, 2018)
La presente investigación EFECTIVIDAD DEL PROGRAMA DE MENTORING, SEMILLERO EMPRENDEDOR PARA EL FOMENTO DE UNA CULTURA EMPRENDEDORA EN LOS PARTICIPANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº40177 DIVINO CORAZÓN DE JESÚS, DISTRITO ...
Experiências emocionais e aprendizagens de mentoras no Programa de Formação Online de Mentores
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGECâmpus São Carlos, 2018-02-26)
The research has as purpose to investigate, to describe and to analyze the professional learning and emotional experiences of experienced teachers - future mentors expressed during their participation in an online training ...
“Reverse mentoring y su influencia en el clima laboral en la Corte Superior de Justicia de Lima Norte, Perú, 2018”
(Universidad César Vallejo, 2018)
La presente investigación tuvo como objetivo principal Determinar la influencia de la técnica
Reverse mentoring en el clima laboral en el área de Coordinación personal en el área de
Coordinación personal en la Corte ...
Mentoring, coaching y tutoría desde la experiencia de profesionales chilenos: una aproximación cualitativa
(Universidad de Talca (Chile). Facultad de Psicologia, 2014)
Mento : un marketplace de mentores
(Universidad de San Andrés. Escuela de Negocios, 2022-05)
“Mento” es una plataforma tipo Marketplace con base en Latinoamérica, en donde profesionales y emprendedores puedan acceder a un catálogo de mentores para poder asesorarse en temas de transformación digital. Desde marketing ...
Os especialistas escolares no trabalho de mentoria : desafios e possibilidades
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGECâmpus São Carlos, 2017-11-09)
This thesis presents a research on the performance of mentors – experienced teachers that guide and support early-stage teachers in their initial teaching practice – during their participation in an online program for ...