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Sequências de números reais: uma abordagem no ensino médio
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014-11-27)
This work is a didatic proposal to develop mathematical skills and expertise on sequences of real numbers for High School, combining theory and practice
Ensino de Análise Combinatória: um estudo das representações de professores de matemática do Ensino Médio público de São Mateus
(Universidade Federal do Espírito SantoBRPrograma de Pós-Graduação em Ensino na Educação BásicaUFESMestrado em Ensino na Educação Básica, 2018-03-02)
Fractais no ensino médio
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2013-11-08)
The purpose of this work is to provide some activities to be developed in the classroom with students from basic education, involving geometric fractals. The characterization of these objects is made through two of its ...
Função exponencial e seu ensino através da resolução de problemas
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015-06-26)
This work aims to present a proposal on how to teach the concepts related to Exponential Function through the Methodology of Resolution of Problems. In this regard, we sustain us on Polya and Onuchic theory and suggest two ...
Sistemas de numeração e grandezas incomensuráveis
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014-11-28)
In this work, we present the historical evolution of the concept of real number. From the preliminary sense of quantifications we introduce numerical systems, specially the decimal one and the ternary one. From the measure ...
Diferentes maneiras de definir a função logarítmica natural
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014-03-28)
The main objective of this paper is to present difierent forms of defining the natural logarithm function. And, more specifically, start from the exponential function; its inverse; as an area of a region on the plane and ...
Os lemas de Sperner no ensino médio e uma modesta introdução à topologia
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014-09-26)
This study aims to take some mathematics topics that are not included at education plan to high school. These topics are fast to explain and to apply. Objectively, we discuss Sperner's Lemma for interval and for triangle. ...
O ensino de trigonometria: perspectivas do ensino fundamental ao médio
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2013-10-22)
O objetivo deste trabalho é propor uma abordagem no ensino de trigonometria desde o 9 ano do ensino fundamental até o final do ensino médio, respeitando o currículo básico da matemática e o nível de aprofundamento do ...
Uma proposta de abordagem da matemática financeira no ensino médio
(Universidade Federal de São CarlosBRUFSCarPrograma de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional - PROFMAT, 2013-03-27)
This work intends to show the preparation and application of a Teaching Sequence on Mathematical Finance with two Middle School 3rd grade classes of a state school in São Paulo inland. The research methodology applied was ...