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Mostrando ítems 1-10 de 25
Organização e gestão democrática na escola de educação infantil: análise dos limites e perspectivas nas realidades brasileiras e italianas
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014)
Componentes curriculares da área de solos e ambiente nos projetos pedagógicos dos cursos de engenharia agronômica/agronomia
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2012-11-19)
O setor agropecuário brasileiro é responsável por cerca de 22,3% do PIB nacional e, para os próximos anos, há a previsão de expansão das fronteiras agrícolas em ecossistemas brasileiros ainda pouco conhecidos. No decorrer ...
Da capacitação em toxicologia, psicofarmacologia e legislação na formação inicial de professores de ciências e biologia para a prevenção educacional ao uso abusivo de substâncias psicoativas
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2009-08-04)
A atuação dos professores de Ciências e Biologia na prevenção educacional do abuso de substâncias psicoativas (SPA) recorre necessariamente a um processo de aquisição de saberes relacionados com psicofarmacologia e ...
A produção e circulação de saberes sobre o financiamento da educação no Brasil (1991-2005)
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014)
Gerencialismo e performatividade na gestão educacional do Estado de São PauloManagerialism and performativity in the educational management of the state of São Paulo
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
Mecanismos de quase-mercado na educação escolar pública brasileira
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014)
Contribuições da informática para desenvolvimento da pesquisa em Educação: digitalização de acervos documentais
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2012-03-16)
Este trabalho, em abordagem interdisciplinar, procura discutir contribuições de diferentes áreas do conhecimento para o avanço da pesquisa em educação, principalmente no que se refere à fundamentação e ao desenvolvimento ...
Desenvolvimento de um modelo educacional para a conservação de energia
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014)
A percepção dos professores sobre adolescentes com altas habilidades/superdotação na escola
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2019-08-12)
Adolescents with high skills/giftedness in school may be invisible in the eyes of the school and teachers, considering the insignificant levels of attendance, since there are less than 0,05% of students identified in the ...