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Mostrando ítems 1-10 de 14
Constituintes pragmáticos em posição inicial: distinção entre Tema, tópico e foco
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)
Uma análise pragmática, semântica e sintática do verbo poder no Português do Brasil
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)
Alunos com distúrbios do espectro autístico em interação com professores na educação inclusiva: descrição de habilidades pragmáticas
(Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2014)
Iniciativas de comunicação na interação entre crianças com distúrbios do espectro autístico e suas mães: análise pragmática
(CEFAC Saúde e Educação, 2014)
Funções textual-interativas dos marcadores discursivos
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)
Gramaticalização de juntivos adversativos na história do português
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)
Caracterização do perfil comunicativo de crianças com distúrbios do espectro autístico com diferentes interlocutores
(CEFAC Saúde e Educação, 2014)
Análise do perfil comunicativo de alunos com transtornos do espectro autístico na interação com seus professores
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)