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Mostrando ítems 1-10 de 162
Ensino e aprendizagem de poliedros regulares via a teoria de Van Hiele com origami
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2013-03-22)
De acordo com as atuais diretrizes pertinentes ao ensino de matemática (Parâmetros Curriculares Nacionais : Matemática e Proposta Curricular do Estado de São Paulo: Matemática), este trabalho baseia-se na Teoria de Van ...
Desafios, contradições e possibilidades da permanência de crianças com transtorno do espectro autista no ensino regular
(Universidade Federal de São Paulo, 2022-12-14)
O objetivo desta pesquisa é compreender e analisar como personagens que compartilham o cotidiano escolar, sejam professores, equipe de apoio, equipe gestora, familiares e responsáveis percebem e interpretam os desafios, ...
Há mudanças nas concepções do professor do ensino fundamental em relação à inclusão após a inserção de alunos deficientes?
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2006-02-22)
Considerando que as concepções dos professores do ensino regular determinam as atitudes em relação à inclusão do aluno deficiente na sala de aula e que a literatura a respeito não informa sobre possíveis mudanças de concepção ...
Tendências da relação entre educação e trabalho no ensino médio regular : análise dos documentos oficiais dos estados da Região Sudeste
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2016-12-15)
This dissertation proposes a reflexion on the relation between education and work in the landmarks of the Brazilian Southeastern States?s Secondary Education regular systems, in order to investigate the trends expressed ...
A inclusão de crianças surdas em classe de ensino regular numa escola pública de ensino fundamental: realidade e perspectivas
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2002)
Este trabalho de pesquisa fundamenta-se na observação das Classes de Educação Especial para portadores de surdez e audição subnormal, inseridas em Escola Pública Municipal de Ensino Fundamental. Os objetivos desta investigação ...
O ensino de geometria através da pavimentação do plano
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015)
Recursos e estratégias para o ensino de alunos com deficiência: percepção de professores
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2006)
A compreensão da importância da aplicação dos vários recursos e estratégias de ensino, utilizados em sala de aula, é fundamental para a obtenção de respostas a questões que envolvem um ensino heterogêneo, que respeite a ...
Ensino de Física para alunos com deficiência visual: o processo de ensino-aprendizagem nos ambientes escolares das salas de aula regular e de recursosPhysics teaching for students with visual impairment: the teaching-learning process in school environments of regular classrooms and resources
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
A presença de alunos autistas em salas regulares, a aprendizagem de ciências e a alfabetização científica: percepções de professores a partir de uma pesquisa fenomenológicaStudents with autism in the presence of regular classrooms, a science learning and literacy scientific: teacher insights from a search phenomenological
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)