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Mostrando ítems 1-4 de 4
Conhecimento docente sobre campo multiplicativo nos anos iniciais: da performance no saresp à performance digital
(Universidade Estadual Paulista (Unesp)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2014)
O estudo é de natureza exploratória e apresenta interlocuções entre duas pesquisas em educação matemática finalizadas em 2012. Enfocando o tema campo multiplicativo, o artigo explora a influência das avaliações externas ...
CECEMCA: centro de educação continuada em educação matemática, científica e ambiental
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2005)
Introdução: Centro de Educação Continuada em Educação Matemática, Científica e Ambiental - CECEMCA é um projeto de formação continuada de professores e gestores de escolas públicas. O corpo de pesquisadores do Cecemca é ...
Formação continuada de professores que ensinam geometria na rede municipal de ensino de Ilha Solteira
(Universidade Estadual Paulista (Unesp)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2014)
Neste relato compartilharemos experiências relacionadas a um projeto de formação continuada desenvolvido em 2012 com profissionais vinculados a Secretaria Municipal de Educação de Ilha Solteira – SP (anos iniciais do ensino ...
Formação continuada de professores: um processo em construção
(Universidade Estadual Paulista (Unesp)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2014)
O trabalho foi realizado na EE Profª Noêmia Garcia Ciciliato jurisdicionada na Diretoria de Ensino de Assis, escola do Ciclo I que atende os alunos em dois períodos, no período da manhã são quatro salas do segundo ao quinto ...