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Mostrando ítems 1-10 de 97
A avaliação do currículo na Rede Municipal de Ensino: um estudo multicaso e propositivo no contexto institucional de escolas do ensino básico de Salvador-Bahia
(2009)
Este trabalho teve como objetivo compreender como duas escolas da Rede Municipal de Sal-vador fazem a avaliação do currículo escolar. A opção por este estudo decorre do fato de que a análise da avaliação do currículo no ...
A contextualização dos conhecimentos e saberes escolares nos processos de reorientação curricular das escolas do campo
(Programa de Pós-Graduação em Educação da UFBA, 2009)
Discutir a reorientação curricular na perspectiva da contextualização dos conhecimentos trabalhados pela escola e o lugar dedicado ao contexto na experiência educativa da Escola Rural de Massaroca – ERUM, localizada no ...
Diálogos com Terpsícore: movimentos de uma reforma curricular em dança
(Faculdade de EducaçãoPrograma de Pesquisa e Pós-Graduação em EducaçãoUFBA/FacedBrasil, 2015-12-01)
Este estudo, embasado no tripé currículo-dança-educação, investiga e avalia a reforma
curricular do Curso de Licenciatura em Dança da Universidade Federal da Bahia aprovada
pela Câmara de Graduação ...
Educação escolar da juventude do campo: contribuições da pedagogia histórico-crítica para o trato com o conhecimento no currículo dos trabalhadores do campo.
(Faculdade de EducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUFBA/FacedBrasil, 2019-09-04)
O presente estudo tem como objeto a educação do campo, especificamente o trato com o conhecimento no currículo de escolarização dos jovens destacando as contribuições da pedagogia histórico-crítica em seu fundamento ...
Currículo de arte na educação de tempo integral de uma escola de Palmas/TO: uma percepção institucional e dos professores
(Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita FilhoBrasilPrograma de Pós-Graduação em ArtesPalmas, 2019)
Do Campo à escola: as ciências no ensino agrícola do Pará (1909-1921)
(Universidade Federal do ParáBrasilInstituto de Educação Matemática e CientíficaUFPAPrograma de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas, 2022)
Práticas curriculares democráticas em escolas do campo no Brasil
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2020-08-17)
This thesis aims to investigate democratic curricular practices in schools in the rural areas of Brazil. The conceptual analysis that we propose takes the critical theory as a theoretical reference to approach the curriculum, ...
Práticas curriculares democráticas em escolas do campo no Brasil
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2020-08-17)
This thesis aims to investigate democratic curricular practices in schools in the rural areas of Brazil. The conceptual analysis that we propose takes the critical theory as a theoretical reference to approach the curriculum, ...