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Mostrando ítems 1-10 de 107
Trajetórias de duas professoras: formação e saberes docentes
(Universidade Federal de Santa MariaBREducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2008-04-04)
This investigation, which is linked to the research line Professional Formation, Knowledge and Development of the Post-Graduate Program in Education, was thought during my initial formation process, when I participated in ...
Permanências e rupturas nas práticas de professoras alfabetizadoras em formação: reflexões a partir do PNAIC (2013)
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2015-10-30)
The object of interest in this investigation is the formation program known as PNAIC – Pacto da Alfabetização na Idade Certa – from the year 2013, when language was the focus of the activities (alphabetization and literacy), ...
Permanências e rupturas nas práticas de professoras alfabetizadoras em formação: reflexões a partir do PNAIC (2013)
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2015-10-30)
The object of interest in this investigation is the formation program known as PNAIC – Pacto da Alfabetização na Idade Certa – from the year 2013, when language was the focus of the activities (alphabetization and literacy), ...
A escrita inventada e o uso das letras móveis com crianças de cinco anos
(Universidade Federal de Minas GeraisBrasilPrograma de Pós-Graduação em Educação - Conhecimento e Inclusão SocialUFMG, 2019-02-28)
This research aims to evaluate the results of two Invented Writing Programs: in the first one, the children's metalinguistic reflection is mediated without the use of moveable alphabet; otherwise the second one is mediated ...
Concepções de alfabetização construídas por professoras dos anos iniciais do ensino fundamental: as práticas discursivas como eixo de reflexão
(Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)BrasilFaculdade de EducaçãoPrograma de Pós-graduação em EducaçãoUFJF, 2016)
Um aplicativo para auxiliar na alfabetização de indivíduos com autismo
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilCiência da ComputaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em Ciência da ComputaçãoCentro de Tecnologia, 2018-11-21)
There is a growing need to create new technologies that provide support in the education
area. This need is even bigger when we deal with the literacy process of people with Autism
Spectrum Disorder (ASD), where access ...
Oralidade e escrita: narrativas de professoras alfabetizadoras e de alunos da educação de jovens e adultos.
(Programa de Pós-Graduação em Educação da UFBA, 2011)
O texto dissertativo procura levantar as concepções das professoras alfabetizadoras e dos alunos de EJA (Educação de Jovens e Adultos) sobre a relação entre linguagem oral e escrita e suas implicações na aprendizagem da ...
Bloco pedagógico de alfabetização: possibilidades e entraves desta política em duas escolas da rede municipal de Juiz de Fora
(Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)BrasilFaculdade de EducaçãoMestrado em Gestão e Avaliação em Educação PúblicaUFJF, 2017)