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Mostrando ítems 61-70 de 382
A gestão educacional no plano de ações articuladas do município de Macapá-AP: concepções e desafios
(Universidade Federal do ParáBrasilInstituto de Ciências da EducaçãoUFPAPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2017)
O Modelo Multifacetas de Rasch na construção de subescalas
(2019-08-07)
A avaliação em larga escala é um importante instrumento que possibilita mensurar características dos diversos atores envolvidos no processo educacional. E seus resultados podem ajudar na criação de políticas públicas ...
As potencialidades e as limitações da avaliação no ensino remoto: os reflexos da pandemia de Covid-19 na educação básica
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2022-01-10)
A presente pesquisa, de natureza qualitativa, teve como objetivo a verificação, estudo e análise bibliográfica de artigos e trabalhos publicados entre janeiro de 2020 a abril de 2021, na plataforma Google Acadêmico. A ...
Avaliação educacional sistêmica na perspectiva dos testes de desempenho e de seus resultados : estudo do saeb
(2009-09-08)
Este estudo está fundamentado em uma análise crítica descritiva do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB), realizada com base em pesquisa bibliográfica e documental. Teve por principal objetivo analisar a ...
O sistema mineiro de avaliação da educação pública: impactos na escola fundamental de UberlândiaThe public education assessment system in Minas Gerais: impacts on the Uberlândia elementary school
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Educação, 2020)
Educación y participación
(Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA), 1986)
Recopila una serie de trabajos que ponen de relieve los márgenes de acción que realmente existen para desarrollar prácticas educativas participativas en el contexto de los países latinoamericanos. Tres de los trabajos que ...
Analisando as estratégias utilizadas pelos alunos da rede municipal do Recife na resolução de questões do Saepe sobre números racionais
(Universidade Federal de Pernambuco, 2014)
Instrumentalização pedagógica para avaliação de crianças com risco de dislexia
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-10-04)
A dislexia do desenvolvimento não é ambiental, mas sim uma desordem neurológica de origem genética que afeta em países desenvolvidos 8-10% das crianças que, à despeito de uma inteligência normal e oportunidades adequadas, ...
Instrumentalização pedagógica para avaliação de crianças com risco de dislexia
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-10-04)
A dislexia do desenvolvimento não é ambiental, mas sim uma desordem neurológica de origem genética que afeta em países desenvolvidos 8-10% das crianças que, à despeito de uma inteligência normal e oportunidades adequadas, ...