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Mostrando ítems 31-40 de 68
Representações dos números racionais e a medição de segmentos: possibilidades com tecnologias informáticas
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-04-01)
Essa pesquisa investiga as contribuições que a exploração dos números racionais como medidas de segmentos, em um programa de geometria dinâmica, podem trazer ao entendimento de frações, decimais e da reta numérica entre ...
Argumentação no ensino de operações com números inteiros
(Pós-Graduação em Ensino de Ciências e MatemáticaUniversidade Federal de Sergipe, 2022)
Quantidades intensivas
(2015)
Representações dos números racionais e a medição de segmentos: possibilidades com tecnologias informáticas
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)
Experiência do ensino-aprendizagem de frações
(Unila, 2014-10)
De acordo com pesquisas e estudos acerca do ensino-aprendizado do conteúdo de Frações
nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, observou-se grandes dificuldades na sua compreensão e
contextualização em sala de aula. Desta ...
Sequência didática: uma proposta para o ensino do conceito de fração
(Universidade Federal do TocantinsBRPrograma de Mestrado Profissional em Matemática - ProfMatPalmas, 2018)
Jogos digitais no ensino de matemática: o desenvolvimento de um instrumento de apoio ao diagnóstico das concepções dos alunos sobre diferentes representações dos números
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014-05-16)
A baixa utilização de tecnologias para o apoio individualizado aos alunos, e as dificuldades enfrentadas por por professores e alunos no ensino e na aprendizagem dos números racionais foram os fatores motivadores da pesquisa. ...
O ensino-aprendizagem de matemática através da resolução de problemas no 3º ciclo do ensino fundamental
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2004-08-03)
Esta dissertação tem como objetivo principal verificar qual é a contribuição da Metodologia de Ensino-Aprendizagem de Matemática através da Resolução de Problemas para a disciplina Matemática, no 3º ciclo do Ensino ...
Jogos como possibilidade para a melhoria do desempenho e das atitudes em relação às frações e aos decimais nos anos finais do ensino fundamental
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2020-02-27)
Tendo em vista que o desempenho em matemática de significativo percentual de alunos do 9º ano do ensino fundamental da Rede Estadual de Ensino no Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo-SARESP, é ...