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Mostrando ítems 31-40 de 3062
Significações da colaboração profissional entre professores no contexto da formação continuada em serviço num CEI paulistano
(Universidade Federal de São Paulo, 2021-11-22)
Este estudo tem como intuito investigar as significações atribuídas para a colaboração profissional que ocorre no âmbito da formação continuada em serviço. O estudo se faz relevante no contexto, debatido na literatura ...
Contribuições de um projeto de formação on-line para o desenvolvimento profissional de professoras do 1º ano do ensino fundamental
(Universidade Federal de São CarlosBRUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGE, 2013-02-28)
In this investigation, the aim is to analyse the contributions and limits of a continuous online training project for the professional development of teachers of the 1st year of basic education. The research question is: ...
A identidade docente no ensino técnico : as marcas do saber-ser, do saber-tornar-se professor
(Universidade Federal de Pernambuco, 2014)
Percepção docente sobre os indicadores de competência digital
(Universidade Federal de Pernambuco, 2015)
Não se nasce professora, torna-se professora: um estudo sobre gênero e diversidade sexual no desenvolvimento profissional docente de duas professoras universitárias de violoncelo
(BrasilUFRNPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM MÚSICA, 2019-12-23)
This research is inserted in the intersection between the thematic fields as gender and sexual
diversity and Music Teacher Professional Development. Its aims to investigate the Teaching
Professional Development of two ...
O papel de um grupo colaborativo no desenvolvimento profissional docente de professoras dos anos iniciais
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGEd-SoCâmpus Sorocaba, 2022-08-04)
This dissertation was developed in a collaborative group with teachers from the early years of a municipal school in Sorocaba/SP, in the years 2020 to 2021.
This research aims to verify the reflection on the collaborative ...
Reflexão crítica autoral e a busca pela construção de uma prática pedagógica na área de geografia
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2020-11-27)
Nesta dissertação de mestrado, busquei trabalhar o tema de desenvolvimento profissional docente e a importância da reflexão sobre as práticas docentes para atingir tal desenvolvimento. A reflexividade docente é um processo ...