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Mostrando ítems 121-130 de 316
Ortografia no Ensino Fundamental II: múltiplos padrões e (re)escrita textual
(Universidade Federal de Minas GeraisBrasilFALE - FACULDADE DE LETRASPrograma de Pós-Graduação em Estudos LinguísticosUFMG, 2022-02-25)
The spelling domain is relevant knowledge for writing proficiency and, consequently, for the full exercise of citizenship by students (MORAIS, 2014). However, the obscuration in the study of smaller units of the language, ...
A influência da ortografia na percepção e produção do inglês como língua estrangeira
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015-03-13)
To Brazilian learners of English as a foreign language, the acquisition of a new phonological system can be complicated by the influence of the phonological system of their native language, as well as other factors. One ...
La disortografía y su incidencia en el aprendizaje de ortografía en los alumnos de cuarto grado básico de la escuela de educación básica Diecinueve de Mayo del cantón Balzar en el año lectivo 2014-2015
(Universidad de Guayaquil. Facultad de Comunicación Social. Carrera de Ingienería en Diseño Gráfico., 2015-09-25)
El objetivo de este proyecto investigativo es identificar el tipo de disortografía de mayor incidencia en el aprendizaje de la ortografía de los estudiantes por lo que fue necesario realizar encuestas y entrevista para ...
Relações entre aquisição da percepção auditiva e aprendizagem da ortografia: consoantes soantes em questãoRelaciones entre adquisición de la percepción auditiva y aprendizaje de la ortografía: consonantes sonoras en cuestiónRelationships between acquisition of auditory perception and orthography learning: sonorant consonants under discussion
(Universidade do Sul de Santa Catarina, 2014)
Tiempo de lectura y formación de representaciones ortográficas en españolReading time and formation of orthographic representation in spanish
(Pontificia Universidad Católica Argentina "Santa María de los Buenos Aires". Facultad de Psicología y Psicopedagogía, 2014-11)
El presente trabajo se propuso analizar si el tiempo que los niños tardan en recodificar una palabra incide en la posibilidad de almacenar la forma ortográfica de la misma. Para ello, 40 niños que cursaban tercer grado de ...
A redução segmental em sequências #(i)sC no português brasileiro
(Universidade Federal de Minas GeraisUFMG, 2019-01-16)
This dissertation aims at investigating the variable segmental reduction in initial #(i)sC sequences in the Belo Horizonte variety of Brazilian Portuguese, in words such as escola [iskl] ~ [skl] ou skate [iske] ~ [ske]. ...
Tiempo de lectura y formación de representaciones ortográficas en españolReading time and formation of orthographic representation in spanish
(Universidad Católica Argentina. Facultad de Psicología y Psicopedagogía. Departamento de PsicologíaEDUCA, 2014)
Resumen: El presente trabajo se propuso analizar si el tiempo que los niños tardan en recodificar una palabra incide en la posibilidad de almacenar la forma ortográfica de la misma. Para ello, 40 niños que cursaban tercer ...
The phonological and visual basis of developmental dyslexia in Brazilian Portuguese reading children
(Frontiers Research Foundation, 2015)