Buscar
Mostrando ítems 1-10 de 15
Formação continuada de professores: uma análise das modalidades e práticas mais frequentes em algumas escolas primárias públicas moçambicanas
(Universidade Federal de Juiz de ForaBrasilFaculdade de EducaçãoMestrado em Gestão e Avaliação em Educação PúblicaUFJF, 2016)
IDENTIDADE E PRECONCEITO: ALGUMAS AMBIVALÊNCIAS - SOBRE AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO “OUTRO-ESTRANGEIRO”: PRECONCEITO, IDENTIDADE, “IDENTIDADE-COMO-PRECONCEITO”
(Grupo de Estudos e Pesquisa Processos Identitários e Poder, 2014)
EXEMPLOS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL. “UMA PERSPECTIVA DE CONSCIENCIALIZAÇÃO”
(Vicerrectorado Académico de la Universidad Técnica de Babahoyo, 2018)
A EVOLUÇÃO DE CONCEITOS ENTRE AS DECLARAÇÕES DE SANTIAGO E DE CARACAS - TEXTO 4
(Edições Universitárias Lusófonas, 2009)
Apresentação dos organizadores
(Universidade Federal de Uberlândia, 2012)
Práticas pedagógicas do professor de educação física: entre a formação e o contexto vivido
(EDUFU - Editora da Universidade Federal de Uberlândia, 2014)
Why not think that people can also act and use emotions to releate to others?¿Por qué no pensar también que las personas pueden utilizar y actuar las “emociones” para relacionarse con los demás?Porque não pensar que as pessoas também podem agir e usar as “emoções” se relacionarem com os outros?
(Instituto de Ciencias Antropológicas, Facultad de Filosofía y Letras, UBA, 2022)
EditorialEditorialEditorial
(Universidad Politécnica Salesiana (Ecuador), 2020)