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Mostrando ítems 31-40 de 126
Adaptación de la Escala Atribucional de Motivación de Logro de Manassero y Vázquez
(Universidad de La SabanaDirección de Publicaciones, 2009)
En el presente artículo se reportan los resultados del estudio de validez de constructo y fiabilidad de una Escala Atribucional de Motivación de Logro (EAML), adaptada para su aplicación en contextos educativos universitarios, ...
No le tema a los datos perdidos: enfoques modernos para el manejo de datos perdidos
(Instituto de Investigaciones Psicológicas, Universidad de Costa Rica, 2015)
Modelos de variables latentes, modelación cognitiva y memoria de trabajo: un punto de encuentro
(Instituto de Investigaciones Psicológicas, Universidad de Costa Rica, 2015)
Los modelos de mezcla de la Teoría de respuesta al ítem
(Instituto de Investigaciones Psicológicas, Universidad de Costa Rica, 2015)
Cuestionario de emociones y creencias acerca de la alimentación y el peso (CECAP)
(Instituto de Investigaciones Psicológicas, Universidad de Costa Rica, 2019)
Psychometric properties of the MESSY Scale (self-assessment) in Argentinean childrenPropiedades psicométricas de la Escala MESSY (versión autoinforme) en niños argentinos
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2011)
Inteligencia emocional, sintomatología psicopatológica y rendimiento académico en estudiantes de Psicología de Buenos AiresEmotional intelligence, psychological symptomatology and academic achievement of Buenos Aires Psychology students
(Universidad Americana, 2019-07)
El objetivo del trabajo fue analizar la Inteligencia Emocional (IE), la Sintomatología Psicopatológica (SP), y el Rendimiento Académico (RA) en estudiantes universitarios de Buenos Aires. La muestra fue de 299 estudiantes ...