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Mostrando ítems 71-80 de 217
Aquisição dialógica da linguagem : palavra bakhtiniana
(Universidade Federal de Mato GrossoBrasilInstituto de Linguagens (IL)UFMT CUC - CuiabáPrograma de Pós-Graduação em Estudos de Linguagem, 2014-09-30)
The phenomenon of verbal language takes shape as one of the most disturbing instances of knowledge. One could see, in language studies, from the earliest productions, directly or indirectly, the pretense of establishing ...
O pensar e o fazer de alfabetizadoras participantes da proposta do SIGA em Mato Grosso
(Universidade Federal de Mato GrossoBrasilInstituto de Educação (IE)UFMT CUC - CuiabáPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2013-04-08)
In this study aims to understand how teachers conceive of literacy teachers public schools the
process of literacy and literacy and develops their teaching actions as participants in the
proposal of SIGA-Integrated ...
PNAIC: uma análise crítica das concepções de alfabetização presentes nos cadernos de formação docente
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGEd-SoCâmpus Sorocaba, 2015-09-29)
This study aims to reveal the submerged ideologies in the discourse of teacher education notebooks of 1st year of Primary Education of the National Pact for Literacy at the Right Age (PNAIC) in order to understand what is ...
John Rawls: construtivismo político e justificação coerentista
(Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulPorto Alegre, 2010)
O presente trabalho pretende demonstrar de que forma a justificação existente na teoria de Rawls é do tipo coerentista emergente, ou seja, aquela que é possível sem pressuposição antecedente de um acordo sobre normas sociais ...
Propuesta metodológica para el uso de las TICS, aplicable en la educación básica elemental de la Escuela del Milenio ciudad de Guano.
(Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, 2020-01-29)
The research is aimed at students of the 4th. Basic Education Year of the Millennium School " Guano City", with the purpose of promoting in teachers and students the development of a methodological proposal for the use of ...
Implementación de la Modalidad Blended Learning y su Incidencia en el Rendimiento Académico de la asignatura de matemática en los estudiantes del séptimo año de Educación
(Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, 2015-06)
The present investigation is an inquiry for educational purposes on the uses of new
information and communication technologies in School “Juan de Velasco” of
Riobamba, which allowed analyze and monitor the effects of ...
Un paso para el abolicionismo: la deconstrucción del género a través de la televisión
(Bogotá - Derecho, Ciencias Políticas y Sociales - Maestría en DerechoFacultad de Derecho, Ciencias Políticas y SocialesUniversidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá, 2012)
En el presente documento se hace uso de los aportes de la escuela de la sociología del conflicto denominada Abolicionismo y del Feminismo de la Deconstrucción, para poner de manifiesto los efectos nocivos del uso de los ...
Casa-caixa: Celestina e sua geometria instável
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2017-10-17)
A dissertação tem como objetivo traçar um paralelo entre a obra da artista e a casa de uma moradora em situação de rua, que sob o seu olhar, possuía um interesse estético, assim como em uma escultura, instalação ou objeto ...
Pluralismo metodológico e aprendizagem dos alunos no ensino fundamental
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015-02-09)
Over the years is a significant number of researchers consider constructivism as a methodology above the rest and that can be applied to any educational context, and is therefore the ideal methodology in the present moment. ...
Leituras radicais: uma experiência construtivista para a leitura literária
(Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulPorto Alegre, 2010)
Este trabalho objetiva investigar os fundamentos do pensamento construtivista radical (GLASERSFELD, 1996) e suas repercussões nas concepções de conhecimento, de linguagem e de leitura, bem como na educação. Após o ...