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Mostrando ítems 31-37 de 37
O papel do educador para o desenvolvimento afetivo-emocional do estudante
(Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulPorto Alegre, 2008)
A presente pesquisa pretendeu investigar como o educador enfrenta os problemas afetivo-emocionais dos estudantes. O objetivo geral consistia em verificar como os docentes de Séries Iniciais do Ensino Fundamental resolvem ...
O pedagogo formado na UnB e a sua atuação na educação inclusiva
(2016-07-07)
A presente dissertação buscou compreender como a formação inicial ofertada pela Universidade de Brasília influência o trabalho do professor em sala de aula com estudantes em inclusão. Deste modo ela tem como objetivo ...
Acessibilidade e inclusão escolar do aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) no ensino regular
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
Neste trabalho é abordada a problemática da inclusão de estudantes com necessidades especiais no sistema de ensino da escola regular, mais especificamente os estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Tem como ...
Políticas Inclusivas no Chão da Escola: Usinagens e Rebeldias no Front da Batalha
(Universidade Federal do Espírito SantoBRPrograma de Pós-Graduação em Psicologia InstitucionalUFESMestrado em Psicologia Institucional, 2009-05-04)
RESUMO
A temática da inclusão ganha grande visibilidade social nos anos 1990 e conquista o campo da Educação produzindo diversos debates, especialmente em Educação Inclusiva (EI), frente voltada à inclusão no ensino ...