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Mostrando ítems 21-30 de 1441
Proceso de inclusión en los niños con necesidades educativas especiales por docentes y padres de familia de la Institución Educativa Parroquial del Nivel Primaria “Ángel de la Guarda”, la Pampa, 2017
(Universidad Nacional de San Agustín de ArequipaPE, 2019)
Este Trabajo de Investigación tuvo como objetivo determinar el proceso de inclusión que se da en los niños con necesidades educativas especiales por los docentes y padres de familia de la Institución Educativa Parroquial ...
EstrategÍas que generan equipos de gestión para la inclusión de personas con Necesidades Educativas Especiales, Colegios Presidente Eduardo Frei Montalva Región Metropolitana y Nueva Esperanza Región de la Araucanía, año 2016.
(Chile. Universidad Mayor, 2017-01-01)
El trabajo de investigación es de tipo cualitativo, puesto que buscó la comprensión, interpretación y descripción de las estrategias que generan los equipos de gestión para la inclusión de personas con Necesidades Educativas ...
Inclusión educativa de los niños y niñas con discapacidades en la escuela UNE, de la parroquia Jambelí, del cantón Machala, provincia de El Oro.
(Machala : Universidad Técnica de Machala, 2015)
En el presente sustento científico de la presente investigación cuyo tema es Inclusión educativa de los niños y niñas con discapacidades en la escuela UNE, de la parroquia Jambelí, del cantón Machala, provincia de El Oro ...
Nivel de conocimiento sobre inclusión educativa en los docentes de educaciòn primaria de las instituciones educativas estatales del Distrito de Hunter - 2018
(Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, 2019)
Actitud docente hacia la inclusión escolar y el proceso de adaptación curricular en dos Instituciones Educativas inclusivas de la UGEL 03- 2013
(Universidad César Vallejo, 2014)
La presente investigacion titulada “Actitud docente hacia la inclusión escolar
y el proceso de adaptación curricular en dos instituciones educativas
inclusivas de la UGEL 03-2013”, tuvo como finalidad conocer la ...
Barreras y recursos para el desarrollo de un proceso autoevaluativo orientado a la inclusión educativa guiado por el índice de inclusión en una escuela municipal de la Región Metropolitana
(Universidad de Chile, 2015-01)
El presente estudio, tiene como objetivo comprender cómo se desarrolla un proceso de autoevaluación orientado a la educación inclusiva, guiado por el Índice de Inclusión, en un establecimiento educacional municipal de la ...